《成长的边界》是一本研究如何成为通才的书，作者大卫·爱泼斯坦的观点是：在瞬息万变的时代，我们需要把自己打造成一把多功能的“瑞士军刀”，通过跨界不断拓展能力范围，这才是最好的成长路径。
01两种不同的教育理念
关于专才和通才，是一个恒久的辩论赛题，其实这两种人才模型，是有两种不同的教育理念的。
第一种是洪堡式的专才教育，这种模式更重视职业教育和技能教育，建立了高等教育体系。19世纪的普鲁士采用了这套教育体系后，很快实现了工业化，成了当时欧洲最强的国家之一。
另一种是纽曼式的通才教育。约翰·纽曼认为，教育的终极目的不是学习某一项专业的技能，而是培养一个有自我意识，健全心智的人。跟过早地局限在某个具体的专业里相比，纽曼更强调学生的知识面一定要广。
02专才更为现实，通才更有价值
上面两个模型看上去很难说孰优孰劣，但可能在现行社会中，人们更注重于学成出来急于找工作变现，认为能够拿到高收入的专才才是更好的模型。
因为知识面广的通才，会给更多人带来貌似“万金油”的感觉，搁哪儿都可以用，但又无一精通。但是专才就不一样了，专才更适用于某一个具体岗位，与其他人相比，短期内会有凸显优势。
因为现代社会一个总的趋势就是分工。通才固然很有价值，但是在现有的社会体系中，专才获得的收益更可预期，更加稳定，确定性更强。所以貌似大家都更愿意去培养专才、成为专才。
03未来是通才的世界
但《成长的边界》这本书告诉我们，通才的优势恰恰在于知识面广，我们平常看起来毫不相关的知识，在关键的时候会自然建立联系，并且为你提供更完美的解决方案。在这个时代，我们需要把眼光放得更长远，把一只脚踏出自己的世界外。
研究人员分析，随着互联网时代的发展，人们获取信息变得更为容易，社会对专注于单一领域的人需求正呈下降趋势，同时涉猎几个领域的复合型人才会更富有创造性和突破性，他们会将各种知识应用于新的领域，使其产生新的连接，实现深层类比。而这个能力是专才所无法具备的。
所以说，我们应该考虑人生先广度，后深度，不断突破自我设限的壁垒；事业可以先业余，后专业，不断积淀潜在的多面能力；思维学习先类比，后迁移，不断触类旁通，最终厚积薄发。
晨星写于2021年6月3日晚
