29007吴晓贤
今天阅读的是绘本《爷爷一定有办法》，之前在培训的时候就听到老师讲到了这一本书，我觉得这是比较贴和我生活的一本绘本，挺喜欢的，但如何讲这个绘本传递出来呢？
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如果是延伸部分，可以这样来试试：
活动目标：
1.关注故事发展线索，感受爷爷的聪明才智。
2.能大胆尝试、想象，剪纸各种物品。
三、延伸
老师：可是有一天，妈妈说：“约瑟，你的纽扣呢？”约瑟一看，纽扣不见了！焦急的约瑟找啊，寻遍了可能去过的所有的地方，可是没有。
给幼儿问题（留疑）： 约瑟的纽扣会落到哪去了呢？（老鼠洞）纽扣被老鼠捡出还会有什么用？引发幼儿阅读故事书的兴趣。
老师：为什么我让你们把废纸留下来，可以用这些废纸给老鼠做什么？
附：爷爷一定有办法！（引导幼儿创编）
1.在约瑟生出来的时候，爷爷为他打造了一张可爱的“小婴儿床”。
2.可是约瑟有点长大了小婴儿床睡不下了，爷爷一定有办法，他拿起锤子和锯子，咄！咄！咄！吱！吱！吱！把小婴儿床变成了一张精致的“小桌子”。
3.可是不到多久约瑟又长大了，手和身子都大了长了，小桌子太小了有点矮了,爷爷一定有办法，他拿起锤子和锯子，咚！咚！咚！喳！喳！喳！把小桌子变成了一把小巧“凳子”。
4.可是到后来约瑟有大了身子也胖了，小凳子只能坐下半个屁股了，爷爷一定有办法，他拿起锤子，锯子和颜料，邦！邦！邦！噔！噔！噔！刷！刷！刷！把小凳子变长了一块块形状各异，五颜六色的“积木”
5.等约瑟完全长大以后，积木不知都到哪里去了！在老鼠洞里....
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