【阅读收获及感悟】

事实与判断，这个部分可以运用到心理咨询中去。

许多来访者在遇到与他人沟通出现问题时，往往就是将事实与判断混为一谈，将自己的推论和判断当做事实来看待，于是要求沟通的对方也承认这个所谓的事实。

所以，来访者可以从自己的言行中学习区分事实与判断，锻炼自己对事实的认识，这样就可以帮助他更好的与他人沟通。

逻辑性，不仅仅是写作中很重要，在日常生活中也非常重要。逻辑能力的锻炼能帮助审视自己的价值观和意见，同时也是“发现自我”的一个非常好的过程。

【提出阅读问题】

1.如何在文章中避免传达虚假的事实？

要避免将事实与主观判断混为一谈。可以加上作者的希望和推断，这样，读者就不会将事实与主观判断混为一体了。

2.如何加强文章的逻辑性？

“事实→结论”模式能加强文章的逻辑性，利用“所以”得出结论。

【流程⑴】把握事实

【流程⑵】根据事实导出自己的结论

写文章时，必须意识到这个“⑴→⑵”的流程。“结论”部分，自然要加入作者的意见、主张或价值观等。

3.在写文章中如何总结陈词？

【流程⑴】把握事实

【流程⑵】概括事实，传达信息

“总而言之”之后，接着写从前文（事实）概括出本质的“总结”，也就是说，用“总而言之”一词凸显出你最想传达的信息。

【书中金句】

1.所谓“事实”，应该是“谁都无法否定的事”，而判断则因人而异，千差万别，是通过作者自身经验、价值观、偏见等过滤而成的观点。

2.只要学会从眼前所见的情境中提炼（提取）出“事实”，那么自己动笔时，就能写出不含虚假信息的、诚实的文章。而且，在阅读别人的文章时，也能一下就看出其中的可疑之处，无论作者是否出于恶意而这么写。也就是说，对信息的敏感度提高了，输出能力和输入能力也会得到整体上的提高。

3.如果只是叙述事实，而没有写从中得出什么结论，那就是作者的失职。

4.从事实概括出本质之后如何进行总结，正是考验作者功力的地方。

5.运用比喻时，最基本的条件是要比原来的事实更形象化。

6.“事实”和“结论”的因果关系越强，文章也就越有逻辑性。

7.用“所以”导出的结论，能鲜明地反映出作者本人的意见和价值观。也就是说，这项训练还能起到认真审视自己的意见和价值观的作用。

8.进行“总结别人话语的训练”时，并非只是随便概括就行，关键是要抓住话题的本质与核心。

【原文案例】

1.2020年奥运会将在东京举行，日本经济回暖是可喜之事。

原文的问题在于，作者把“日本经济回暖”的主观判断当成了既定事实来写。

⑴2020年奥运会将在东京举行，希望能成为日本经济回暖的契机。

⑵2020年奥运会将在东京举行，也许能成为日本经济回暖的契机。

⑴是作者的希望，⑵是作者的推测，也就是说，都属于作者主观判断的范畴。这样写，读者就不至于把事实和判断混为一谈了。

2.看见戴耳钉、染头发的高中男生时，

事实：有个戴耳钉、染头发的高中男生。

未必是事实（无法断定是事实）：这个人举止轻浮。

当你看见这个男生，觉得他“举止轻浮”的一瞬间，就需要分辨这个印象是否是事实。从外表上看，当然是很有个性的，但能不能因此就断定说“举止轻浮”呢？说不定，他只是比较好打扮，而性格其实很认真的呢。

所以，如果在文章里这么写：“有个戴耳钉、染头发、举止轻浮的高中男生。”恐怕就不妥。如果只是“不够准确”倒也罢了，有时候还可能会被视为“传达虚假信息”。

3.这个十字路口没有红绿灯，所以，要尽快安装红绿灯。

这句话又如何呢？乍一看，好像符合“⑴→⑵”的流程……但却缺乏说服力。因为，“没有红绿灯→要尽快安装红绿灯”的因果关系太过牵强（简单粗暴）了。如果这个逻辑成立，那么世界上所有的十字路口都需要安装红绿灯了。

这句话的问题主要在⑴。为了让“要尽快安装红绿灯”的意见更具有说服力，需要稍微强化一下⑴的事实。

这个十字路口没有红绿灯，因此，交通事故频繁发生，这个月已经发生了两起汽车相撞事故，所以，要尽快安装红绿灯。

这就是强化事实之后的文章。补充说明“交通事故频繁发生”和“这个月已经发生了两起汽车相撞事故”的事实之后，“⑴→⑵”的逻辑就变得自然多了。

4.要学习如何从事实导出结论，“用‘所以’导出结论的训练”是非常有效的。当你看见或经历过某个事实时，尝试用“所以”导出自己的结论。

事实：在前面行走的女人被绊了一下，差点儿摔跤。

所以：我也得小心别摔跤才行。

5.要引进（采取）新做法之前，请先把原来的做法扔掉（舍弃）。

读者看到这句话时，也许会觉得有些纳闷吧：“为什么非得把原来的做法扔掉不可呢？”对于这样的疑问，不妨加上一个比喻：

就好比把杯子里的凉水倒掉一样，如果杯子里有凉水，无论你倒多少热水进去，也只能变成温吞水。

用“水”比喻“做法”，就变得很容易理解了。

水文一篇，别浪费大家的赞了。有想法评论区里沟通讨论，更有吸引力。