为了解决如何阅读和如何收集素材，我阅读了《洋葱阅读法》，其中第四章讲到如何写读书笔记，书中给出的方法是卡片笔记法。
写读书笔记的框架：标记->收集->整理->建立图书馆->输出->应用
为什么要做笔记？
做笔记的目的是为了提醒自己留意、理解概念、最终应用知识，学为己用。
标记
标记的行为主要包含了用荧光笔标记、写索引、折页、贴便利贴，它们是为了引起我们的注意，比如，关键词的注意，或者是当我们想要解决某个问题的时候，可以通过索引，能快速地从书中找到能解决自己问题的位置。
收集
收集的目的是为了使用，当我想要写作的时候，一些概念、图片、经典语句等素材都是写作所必须的。
那需要收集什么呢？需要收集的是“鲜活证据”，“鲜活证据”的意思是一些对于我们来说比较新颖的，反常识，超越我们认知的概念，换个说法是，这个概念对你来说是不是一个新知（新的知识点），你会有所收获，如果是，那么请收集。
如何收集？收集也是有框架，有方法的。书中提到，收集可以使用康奈尔笔记方法，这个方法是带着目的性去收集的，是为了解决某个问题而收集。它的做法是，把一张纸分为了四个区域：标题区、现状区、问题区和策略区。标题区写自己要解决的问题；现状区写自己目前的状态或者是目前的做法；问题区就是，目前的做法出现了什么样的问题，需要解决；策略区就是解决这个问题，有什么方法。
整理
整理是为了把“收集”到的信息变成对自己有用的知识，整理可以使用读书卡片方法，读书卡片有几种类型，可以根据自己所需要而制定，一般会包含，书名、作者、内容简介、片段、感悟等。
图书馆
当我们收集了如此多的素材，我们不希望这些素材是一盘散沙，需要利用一个图书馆管理起来，我们都知道，当你到图书馆想要找一本书的时候，可以根据索引、书籍的类型去把范围缩小，如果目前，我正在关注时间管理，那么可以在印象笔记当中，创建时间管理目录，把搜集到的时间管理类型的素材放到该目录下进行管理，然后给内容增加一些标签，这样索引就完成了。
输出
收集、管理不是我们的目的，我们的目的是使用它，比如现在我正在写读书笔记，这就是一个输出的方式，此外，还可以发朋友圈分享、写公总号文章、甚至把这个知识点做成一门课程。
应用
输出是为了巩固知识点和检查自己是否理解到位，最重要的是“学以致用”，比如学习了如何进行时间管理，那么接下来就是使用它，践行它。
总结
如一开始所提到的，写读书笔记的框架是标记->收集->整理->建立图书馆->输出->应用，目的是学以致用，用当然要配合自己的实际工作、生活场景，由于当前在拆书帮，所以我得出的路径则是标记（关键概念和语句）->收集（保存到印象笔记）->整理（整理收集到的内容）->建立图书馆->输出（写简书）->应用（拆书练级）
