有学生跟我讲，作为非历史专业的学生，面对纷繁复杂的中国历史通常是一头雾水，没有一个清晰的头绪，希望我能教个办法。
我给出的答案是：请读《三字经》。
学生惊愕地看着我说，《三字经》？那不是儿童读物吗？
我说：是，但你读过没有呢？
学生摇头，而且表情很不屑。
我告诉学生，这正是问题所在。你虽然读了十几年的书，但很可惜也很可怜，你缺了最重要的一个环节，启蒙和常识教育。
从什么时候开始，我们的教育没有了常识和启蒙，我不知道。但我知道，我们今天的教育已经没有了常识和启蒙，这是真的。
我本人大约是在读博士的时候，开始从理工专业转向人文社科，这才发现自己缺乏许多最基本的常识。所以，严格地讲，我的启蒙教育应该是三十六岁之后，准备要考法学和经济学博士时才开始的。
我敢肯定地说，50年代出生的中国人恐怕90%没有读过《三字经》，60年代以后出生的，几乎就是99%没有读过。尽管这《三字经》只有区区一千余字。
今天批传统文化最起劲的一些人，包括一些所谓的知识精英和大V们，我敢百分百地肯定，你们根本没读过什么《三字经》一类启蒙读物，更不用说正经的儒家经典文献了。
要知道，《三字经》是49年以前的儿童启蒙读物，或者严格点说，属于儿歌。《三字经》《女儿经》《孝经》等都是古人用来教育学龄前儿童的儿歌，是用来传播常识的。尽管这些读物版本较多，而且良莠不齐。
我为什么让大学毕业多年，又居然对中国历史没有一个基本头绪的学生去读《三字经》？因为《三字经》以儿歌的形式对中国历史给出了一个清晰的脉络啊，自尧舜至大清，一清二楚，是最简单的中国史纲。
《三字经》不仅讲清楚了中国历史的大致脉络，还对天文地理和人文，尤其是人伦的基本常识有一个最起码的介绍。简单点说，读了《三字经》，应该说对中国传统人文知识就有了一个基本的线索，对做人做事也有了一个基本的概念。
如果你不是只想做一个简单的劳动者，或者不甘于只是做一个具有专业知识和劳动技能的劳动工具和机器，就请读一读《三字经》吧。它不是什么大毒草，而是传播常识和良知的一首儿歌而已。
今天批传统文化的人，多数是对传统文化几乎一无所知的人。我多次讲过，传统文化，尤其是孔孟儒学和佛教，其核心思想与普世价值并不对立，而是一脉相承的。反普世文明的，不是儒，也不是佛，是法家。
不着急，就从《三字经》开始。如果你没有读过，先读了再批。否则，你一通乱批，无知而又无耻，只会招骂，至少我会骂你的。
