教育孩子对每一个家长来说，都是一件永远需要学习的事情。
对于教育孩子，有一个亘古不变的话题，就是到底是挫折教育好，还是激励教育好？
在小编看来，激励教育可能会比挫折教育更好一些
挫折教育的孩子往往会更加没有自信，不敢表现自己，不敢争取等等，这个大家应该也都知道
而激励教育的孩子则会更有自信一些 ，他们往往会是外放型的性格，更开朗些
不知道大家有没有听过皮格马利翁效应（也成罗森塔尔效应）没有
它是由美国心理学家罗森塔尔和雅克布森在智力测验中发现的
讲的是通过教师对学生心理的潜移默化的影响，从而使学生取得教师原来所期望的进步现象
测试结果发现：如果老师认为学生很聪明，并给予积极的评价，对学生有很高的的期望，经过几个月的时间，这些学生的表现更有适应能力、更有魅力、求知欲更强、智力更活跃等倾向
而老师期望不高的学生，则未表现出这些特性，智力变化也不明显。
这个测试说明，无论老师还是家长都要对孩子有信心，这对孩子的发展有极大的好处
有些分析人们会因奖励而加强为他人所赞赏的行为；因惩罚而减少不为人们所认同的行为，也就是说，奖励和赞赏会让孩子更加积极，而惩罚会让削弱孩子的积极性。
当然会有人说，挫折教育也不是完全不好的，比如郭德纲老师对郭麒麟就是挫折教育，高老师说在家把他骂够了，到外边就不会有人骂他了！
当然我们也看到了，郭麒麟很努力，也是好评如潮。但是他也说过其实他是一个很没自信的人，这无疑与挫折教育有关！
其实挫折教育还是激励教育完全取决于自己的孩子，如果挫折教育让孩子变得消沉、不自信，那这种方式显然不适合孩子；激励教育让孩子出现自负，开始吹牛等一些不好的现象时，那也是要改变教育方式的。
