记录—-说说小丫头
由一开始狗到处跑，她都会担心狗狗不见了，或者只再离开视线范围就会着急，不控制就失去掌控，人没有掌控感是很难受的，更多当然也有一些不安全感因素，和最初牵绳一样，我与李老师聊到，就象很多关系中的双向控制，既阻止了狗的前行，也阻碍了孩子的自由。同时孩子的担心，负担，或责怪也越来越重。
一小人牵一小狗，要么被拖着跑，要么狗被牵制不让动，看了觉得有些累，于是鼓励孩子放手，狗获得了自由，每天撒了欢的跑，（人少的地方），人也解放了（手很快活，再不被拖着跑）
再说说女儿现在的变化
女儿会不自觉地在狗狗跑出视野后，叫几嗓子依然悠然地往前走，以前她是做不到的，我一直这么告诉她，相信狗狗它会跟上，她由必须控制到狗狗都应验妈妈说的跑出来跟上，甚至在我们打不开门禁时，我和孩子走地下室，狗还能安然在门禁那帮我们守着快递等我们开门，就坐在东西旁边，所以她开始确信了妈妈的说法，一段时间后，我问她狗狗呢，她忽然能说，妈妈，它会跟上的，很自在。
嗯，这个思维形成到一次次经母女俩用事实鉴定刷新新认知的过程特别好，因为奠定了一些稳定，踏实，及对不可控的可控感。
放手，各尽其职，不触犯边界，边界，即自由。
规则这东西，在内核稳定，边界清晰的状态下，自发好像完成了。
当然，除开极危险的情况，毕竟孩子的一些其他自保功能还不算完全。
哦对，下午和老师也探讨到看事物的全面性，所以不忘说一句，牵绳也是有好处的，万事都有两面，这么干的好处在于，对人多的地方较安全，对人而言较可控。
