高考改革的一张图片,图片里提到了高考英语考试的方法，笔试+口语对话。江夏校区的英文教育落后太多，但是目前越来越多的孩子们觉得，跟着Sissy老师学习口语、用正确的方式学习英文是一件多么幸运、幸福的事！我非常欣慰！

英语，是教出来的吗？不是！是在语言环境中自然习得的。

学校教英语，十几年还是聋子英语哑巴英语瞎子英语。而只要有英语环境，儿童轻松习得英语如母语！中国家庭没有英语环境，儿童习得英语如母语，可能吗？简直就是荒废，每个人追求不一样，这里另谈，放在大环境，多少人渴望习得英语如母语的最终目标，直奔这个目标可惜遇不到靠谱的机构啊！而母语一样的英文学习，结果会有以下几点重要外在表现：

1.随时随地的说，无压力、轻松自然的输出。孩子在真实的生活场景中，能自然输出，无意识的输出英文！这与学校里培训班教出来的孩子结结巴巴紧张兮兮挤牙膏般一点点使劲挤出中文思维式的英语完全不懂。

目前江夏校区的孩子说英语，是别人挡都挡不住得。甚至部分学员，不让她说英语，就像不让孩子说母语一样难受！许多父母给孩子上昂贵的培训班，请昂贵的外教，为了让孩子说英语！许多父母用心的用英语趣配音，为了练孩子口语！听说读写这套体系，这些都免了！！就是这么现实，用实力说话！

另外，如果一个中国的孩子随父母移居美国，上美国的幼儿园，周围经常大量的接触美国孩子和大人，在英语的环境中，基本上2年就可以习得英语如母语一样的程度。

这是最高效的学习英语方式，而且孩子很轻松自如的就习得英语如母语，不需要教，没有任何的压力和成本。

对于语言敏感期的儿童来讲，只需要给他英语环境，就可以轻松习得英语如母语。英文环境就太重要了！

这里不得不说一下，有幸赶上3-6岁的英文启蒙的宝宝们，他们处于语言敏感期且具备惊人的语言学习能力！科学研究表明：7岁以前的孩子，语言学习能力超级强大。如果在0-7岁能引入正确的英文启蒙，用2年时间完全可以达到像母语一样的英语听力水平。

进入这个行业之后，看着孩子们快乐的成长，体会到教育者的快乐。

可也看到整个行业的参差不齐，乌烟瘴气。说实话，有时候甚至觉得这是一个没多少良心的行业。

许多机构为了追逐利益几乎什么事情都干做，什么都敢忽悠。

但是对于大部分的父母来说，隔行如隔山，大家并没有多少这方面的知识，往往被一些无良机构忽悠。浪费钱倒不是最重要的，最重要的是浪费了孩子的时间和生命，让孩子错过了许多最佳的学习时间和机会。

作为这方面从业十年的教学一线老师，我个人梳理了几个选择英语启蒙学校的基本判断方法，相信非常有参考性。

1、要看英语启蒙机构的教育理念

这个是基础，也是一个教育机构最核心的部分。这个会影响这个机构的教学目标，教学方式，授课方式。

目前英语教学机构，无论怎么宣传，无非分两派，一个是母语方式学英语，一个是第二语言授课。

直接说，那些对 13 岁之前的孩子依然采用背单词记忆法的机构就不要去了，出门右拐，走人。

几乎所有70后、80后以及大部分90后都没有条件小时候就开始学英语，我们迫不得已才采用第二语言的学习方式，认识字母，背单词，学音标，记语法，熟悉句型，跟着有各种口音的老师朗读英语课文。这种方式过程是否痛苦以及能到达什么程度，我们这一代人应该是深有体会。

之前采用第二语言学习是我们迫不得已，没有这个条件从小就学英语。

痛苦了这么多年，我们就该反思下了，为什么还要让孩子继续使用我们过去的学习方式，延续我们当年的痛苦。

近些年我们观察反思，为什么学习人家的语言不能采用人家英语国家的语言习得方式呢？之前我们是没有条件，不了解英语国家的体系，没有资源。现在互联网解决了这一切问题。中国孩子虽然不能完全百分百的创造英文环境和学习条件，也不妨碍他们学会这门语言了。

现在大部分新型英语启蒙机构都会采用这个理念，让中国孩子用美语国家孩子学习语言的方式，这才是语言学习最高效的，让孩子们享受习得一门语言的乐趣，而不是背单词背了就忘的痛苦。

所以再给1-13岁孩子选择英语启蒙机构的时候一定要看他们的理念，是不是母语方式学英语。

2、教育理念是否得到执行

经过了第一步筛选，就要看这个机构是否真正的执行这个理念。

什么是母语方式，其实就是英语国家的小孩如何学习英语，我们的小孩如何学习汉语的。

首先他们都有各自语言环境，还有个大前提，就是是否有大量的输入。

那些一周只是是上两次课，在家没有任何听力和阅读内容的机构就别去了，就是浪费时间。相信我，英语绝对不是老师在每周两三节课堂上教出来的，想想要是一个美国小孩，只是每周上2节汉语课，就是把蓝眼、金发都学黑了也学不会汉语。

有些机构说是母语方式教英语，但是如果没有大量的英语听力输入，没有大量的拼读阅读训练，上课的时候依然是老师教英语，老师在讲台上指着一条狗或句子说：This is dog，让学生跟着念This is dog，然后不断重复，学习的重点也是孩子记住了多少单词，会了几个句型，即使有外教，外教也是做中教一样的事情，只不过换了个外国人的脸。

那么不要相信他。出门右拐，走人。

3，孩子英语的普遍水平。

因为家长的努力，孩子聪慧，有时候再差的学校也会有几个突出者，这不代表这个学校的真实状况，只有孩子的普遍水平才是学校教学能力的普遍反应。所以家长在入学之前要咨询下同班其他几个家长孩子在这儿的情况，他们目前的英语水平如何，正常情况下，3岁多孩子学了一年能够唱不少英文儿歌童谣，对26个英文字母有了基本认知，学到9、10岁左右就可以阅读类似《Magic  tree house》英文原版章节书，甚至原版《哈利波特》部分书了。

看好这3点，理念是否是母语方式学英语，是否真正的实践这种方式，课堂之外是否保证有效的英语时间，机构里孩子英语的普遍水平是否达到正常水平。

只有同时达到这 3个标准才能放心的让孩子学英语，否则就是浪费孩子的时间。

如果能找到，那就跳个舞吧，因为这样的机构实在是不多。