个体的发展成熟是阅读与书写行为的先决条件当幼儿具备了听觉视觉的辨别和记忆能力手眼协调能力较好掌握了一般感觉运动和认知技巧的可以分辨出语音字形和字义认识部分和整体的关系之后的阅读与书写打下基础幼儿从小接受来自书本电视室外的各种文字的刺激自然而然的在头脑中建立相应的联系幼儿了解使用掌握了技巧的时候经常主动阅读与书写他们通常用自己的力量去学习文字的规则和内涵不理解语言语文字的关系学会正确的读写方式。