由于国庆节调休，所以全县各中小学都是正常上课的。按教务处通知，今天正常上周一的课。

第一节下课，我拎着书刚走到自己的办公桌前，坐在我斜对面和我搭班的叶老师，（同时他也是四班的班主任）向我挥手示意，“你能不能找刘坤凤聊聊？刚才上我的课时，她整个一节课都没抬头，感觉她今天的情绪波动特别大！”

“当然可以啦，我也正准备找她聊聊。”听叶老师这么一说，我也絮叨起来，“她今天情绪是不对，今早晨读时我也发现了。所有学生都在读书，就她，两手抱着头不张嘴。刚开始我以为她睡着了，就用书倒倒她，倒了几下她纹丝没动，才意识到她在掉眼泪。我问她同桌木婷她怎么了，她同桌对我边摇头边说“没事儿，老师”，我当时就纳闷：一大早上，能有啥事值得在教室掉眼泪。当时就想课后找她聊聊。但是由于第一二节有两个班的课，所以我就没找她。我准备第二节大课间跳绳结束后找她续续。昨天下午你不是刚找过她和木婷吗？”

“昨天午休时，她和木婷两人私自到寝室待了一个小时。结果正好被值日老师发现了。（我校惯例：所有学生，不分住宿生或走读生，在校期间必须午休一小时，且全都要爬在教室课桌上统一午休）。我找她们来办公室就是了解情况，刘坤凤说她同桌木婷身上起湿疹，她是去帮木婷擦药膏了。重点是擦完药后她们没及时回教室，竟然在寝室睡觉。整个学校一千多人就她俩个胆子大！昨天我确实训了她俩，但是我吵木婷比吵她狠多了，也没见木婷今天这样。而且……”

叶老师边说边递给我两张纸——保证书。内容如下：

“昨天我也都和她俩说好了。感觉她们也都意识到错误。加上纪律班长多次记刘坤凤的名字，说她自习课上好和同桌讲话，所以我昨天还要求她们不能再当同桌了，让她们自己找同学调位。她们也都理解和答应了。今天不知道她又怎么了，你看看她刚才交给我的这个保证书，还要换班！……你是女老师，她可能更容易和你交心。你上午有空的话和她聊聊，但是不要让她知道我跟你说的这些，以免她抵触。好吧？”

当班主任的人就是不一样，学生有任何的风吹草动都能及时捕捉到，并且想尽办法找问题的根源并尽快解决处理。同时还要顾及她们的情绪，真心感到班主任不容易啊。

“我马上有课，那就等第二节大课间吧。我会找她聊的，你放心。而且我找她聊她肯定不会想到是你让我问的。”任课教师除了上好自己的课管理好自己的班级之外，协助班主任管理班级和学生也是任课教师的职责之一。

第二节下课，同学们纷纷下楼，赶往班级的运动场地跳绳。课间活动一结束，我就把她喊到我办公桌前。

“老师，你找我？”

虽然我刚带她一个多月的课，但由于之前我们私下聊过几次天，所以我对她的家庭，性格，朋友以及从小到大的各科学习情况都有了很全面的了解。

“刘坤凤，你今个晨读怎么了？一直用手抱着头，不读书，也没认真听我讲知识点。你怎么了？”我这样问她，她肯定认为我是针对她晨读的表现来找她到办公室的。而且，我本有此意。我看着她，明知故问道：“我怎么感觉你不高兴呢？

“没有。”她小声说。看来她还想蛮我。

我看着她，“真的吗？” 她看着我，停了几秒钟，她补充道，“就是有点难过。”这是要和我掏心窝子啊。

“昨天下午你和木婷在办公室时，我那时还问你是什么事让班主任叫到办公室时，你还在笑。今天心情不好不会和这事有关吧？”

“不是不是。昨天中午午休时我和木婷在寝室待到午休结束，结果特倒霉，被值班老师逮到了。”

“不都是在教室午休吗？你们去寝室干嘛？”

“我给木婷擦药。”

“擦药？木婷怎么了？”

“她身上都是疙瘩子，她自己没法抹，她让我帮她的。不过快好了。”

“她看医生了吗？”一听身上有疙瘩，我想起前两年带的一班学生，有三分之一的学生都得的那场传染病。

“看了。都快好了。”

“那你们午休不在班怎么不请假呢？再说擦个药膏能花多长时间？”

“我还以为一会就擦好了所以就没请假。谁知道寝室的人多，她不想让别人看。等我们擦好都午休好一会了。我们担心被值班老师逮着扣班里分，就不敢回班了，我俩就在寝室睡觉了。而且我想也不是什么大事。”

“不是什么大事？违反校规不是大事？难怪你班主任昨天生气的很，说今天学校开班主任会他该挨批评了。你想想，当着所有班主任的面，被校领导批评，你班主任能不生气吗？他昨天对你们讲话肯定很难听吧！”

“真的吗？”她一脸不解，好像在说，我们没做啥事啊。“真的吗？这又不是什么大事，也能让班主任挨吵？”

你刚才说怕扣班里分，说明你也知道有可能被值班老师查到你们会扣分。那你们不是明知故犯吗？你现在还认为这是个小事？我跟你说，你这话跟我说没事，千万不要跟班主任这样说。这还有假？现在第三节，所有班主任都在前楼开会呢！我都怀疑你班主任现在正在挨批呢！你刚才说这事是小事是吧？我跟你说你说这话我虽然不是班主任我听着都不高兴。这事情本身不是大事，关键是你们俩个不请假，私自回寝室这事本身很严重。我虽然不住校我都知道，咱们学校规定午休时只能在教室。首先，你们俩个在我看来都是我们班的好学生，但是却给其他同学做了个不好的示范，带了不好的头。那你班主任要是对你们不严厉的话，咱班其他同学明天李婷婷午休吃撑了难受在寝室，后天李凯肚子疼去寝室，大后天再有其他人不在教室午休。那班级可有样了？再说，全校一千四五百学生，就你们两个知道在寝室床上睡觉舒服？这是我们学校的规定，咱们班学生犯错误，在领导眼里就是班主任的错。是班主任没教育好自己的学生。既然犯了错就得承担后果，那班主任就得挨批评。你想想，都是成年人，公开场合被评难不难受？如果班主任对你们说话语气重或者不好听，你觉得能不能理解？”

“说实话班主任没有吵我，她吵木婷吵得很。而且我昨天虽然觉得不是大事，但是班主任说我我也没生气。而且我们昨天也答应他今天调位了。我早上来发现陈咏阔坐我同桌，我不喜欢。我长这么大都是女同桌，第一次跟男生同桌特不舒服。再加上婉茹跟我说的话，我觉得心寒。”

“怎么又牵扯到婉茹了？”

“我昨天跟班主任说了我想和婉茹当同桌，她同桌陈咏阔和我调，木婷和陈咏阔当同桌。当时班主任都答应了说只要她们愿意换位他没意见。谁知今早上婉茹告诉我班主任不让她同意，而且还跟她说我好讲话，会耽误她学习。我从小到大都是好学生，我都不敢相信在班主任心目中我是个影响别人学习的人。”她说着说着竟然哭了。“这次月考时隔壁班学生向我传纸条，我看都没看就扔到地上了，当时班主任监考我们，非说我抄袭别人的。从小到大都是别人抄袭我的，我可能看别人的吗。”

“你的语文在班级都数一的，我相信你不可能抄袭别人的。”我先认同她，“但是你知道吗？根据考试要求，只要有传纸条的情况不管是抄者还是被抄袭者，都按作弊处理。别人传纸条给你，你可以报告老师，但是你没有。你的这个行为被监考老师看到，即便误会你也是正常的啊。”

“那他也不能跟婉茹说我会耽误她学习啊。我感觉班主任特别针对我。要不是我喜欢你的课，我都不想在这个班了。”

“那你想去哪班？不会想去一班二班三班吧？是不是你心里不喜欢叶老师当你班主任啊？”

“我是不喜欢他，所以他上课我都不抬头。特别是今天，我一眼都不想看班主任。”

叶老师之前就说她上数学课不抬头，看来是事实。“不可能吧？客观评价，叶老师长的多帅多养眼啊。你不会是每次上数学课都不抬头吧？”

“你怎么知道的？”

“你自己说的啊。你刚刚说的不会就忘了吧？”

“对对对。我感觉我自己看参考书也能看懂。”

“你要真这么想的话干嘛还上学呢？直接回家自己在家看不会说话的参考书不就好了？再说你班主任，很多学生都喜欢他的课啊，我经常能听到从教室里传来你们的笑声。”

“他就会说笑话，一节课有大半时间都在讲笑话，我感觉特浪费时间。”

“他可能是为了调解气氛吧。”

“反正我不喜欢。”课堂沉闷说不喜欢，课堂活跃又说浪费时间。当老师真难啊！

“我感觉他就是找我茬，这次月考我考了73分，被他在班里说了好几次了。那刘～～才考11分怎么不说她啊？你说他是不是针对我？”

“你想听真心话吗？”

“当然想啊！”

“那以我的角度看，他是针对你！是针对你好！你上数学课都不抬头，我想你更不会主动回答问题。就这样，叶老师都不放弃你，这只能说明叶老师对你是真好！你得庆幸有这样的班主任。”

“真的吗？老师，你咋看出来的？你说的和强伟伟她们说的一样。她们都说班主任偏向我。”

“你可能不知道，叶老师当班主任特别有一套。他会想方设法通过各种途径理解每位学生。比如你，可能他知道你不服输，好胜心强，好面子～”

“有可能。”她插嘴道，“我之前就听强伟伟说班主任问她我还和谁关系好。他怎么知道我和强伟伟是好朋友的？”

“他会和之前带过你课的老师沟通，与你的同学，你爸妈联系啊。”

“你这样说也是，他好像是在用激将法。有次我好友跟我说，他当着我好几个好友的面说，刘坤凤笨的很，这题简单的很她都不会做。看来他是故意让我朋友跟我传话的”。

“应该是。你想啊，如果他真心觉得你笨的无药可救干嘛还说你啊？再说，他要真觉得你笨，还会当作那么多人说吗？他就不怕这话传到你耳朵里？”

“老师，你这样一说，我感觉叶老师是对我挺好的。其实我有时候也感觉他好了解我。我在教室里很少说话，就说那几次话全被他知道了。”

“这就是你班主任的厉害之处。”

“老师，我感觉我好幼稚，其他同学都知道叶老师对我好，就我不知道。而且自己犯了错也不知道。都是爸爸妈妈帮我解决问题。”

“这很正常的，毕竟你年龄还小。”“但是我同桌木婷说她做事都想的特别周到。她说她从小到大都是自己处理事情。有次也是临时有事，我就想反正不久就回来了，不请假也没事，大不了回家后让我妈给班主任打个电话。木婷就不这么想，她到处找值班老师请假。”

“那你觉得你们谁的处理方式更好？”

“肯定是她的。我做事太不考虑后果。”

“你看，人都是慢慢长大的。现在听你说话，感觉你比刚才就成熟了一点。”趁机会回到谈话的初衷，“那你现在对班主任可有意见了？”

“我感觉太对不住他了。”

“那你真要这么想，可以向他道个歉，或者写封信把你想对他说的话说出来也行。你是个聪明的学生，以后再遇到事一定要找老师同学甚至家长说说聊聊。或许事情不是你想的那样。“好的，谢谢老师。”

“本来就是个小事。”这句话害了好多人。任何大错都是一个个小错的叠加和升级。学会为自己的言行负责。

就这样，一节课的时间过去了。