周四上午十点十五至十一点的大小运动课如期开始。今天的核心活动为“精细动作揉搓小纸片给小兔子粘贴衣服”，“脚丫踩踩鹅卵石走一走”，“我为长颈鹿宝宝织围巾”。
一，问好环节
（小手小手伸出来，小手小手甩一甩，小手小手拍一拍，小手小手收《收到小肚子上》，小手小手不见啦，小手小手伸出来。）
“晚上回家和朵朵操练这个环节，她很专注，时不时自己模仿并会说出“小手小手不见”，并将双手放到背后。”
二，自我介绍
三，say hello
四，音乐律动
“今天的律动着重让宝宝们倾听大象重重的走路声音和小兔子蹦蹦跳跳的感觉”。
“朵朵对此环节无感”
五，大小运动结合
1.教师分发彩色褶皱纸，引导宝宝们放在手心揉搓，捏捏。操作完请家长先代为保管。
2.教室一侧前面粘贴上一张大大兔子的图片。兔子身体从上往下粘上了一条条的双面胶。教师先引导宝宝们观察并说出这是什么动物，然后让宝宝们将双面胶的外侧纸撕下来，并将之前揉搓的褶皱纸沾到小兔子身上，要给小兔子宝宝穿上漂亮衣服。
（朵朵有参与进去，对揉搓褶皱纸的速度反映很慢，一开始只是拿着。）
2.配班老师往地垫上铺上鹅卵石制作的几片草地，引导宝宝们从教室一侧自选框里的褶皱纸揉搓捏捏，走过鹅卵石小路，将褶皱纸粘贴到小兔子身上，来回往返反复几次。
（朵朵挺喜欢这个活动，来来回回走了好几遍。不过需要妈妈的牵手引导才去走鹅卵石小路，估计是嫌硌脚，因为我上去踩了下，挺硬的。）
六，精细动作，绕一绕
1.教师示范操作动作，手拿一条丝带，另一只手抓住长颈鹿造型的操作材料，做绕绕的动作，有个情境创设，是给长颈鹿做围巾。
2.教师分发操作材料，宝宝和家长一起互动操作。
（这个活动，全部宝宝们都不太感兴趣，包括朵朵在内，一直东张西望，没有专注在活动上。建议此活动不单纯练习“绕”这一个单一动作，可以考虑绕和其它精细动作结合起来。）
