在群山环抱，重峦叠嶂，海拔高达1100米的茶庵铺镇走出来一个了不起的“桃花仙子”――敖双英老师，她从心底里爱着她的每一个学生，她用生命书写着自己的山区教育历程，也正是她的爱，她的执着和坚守感染了我。
第一，她平等对待每一个孩子，尊重孩子的个性发展，用心关爱每一个孩子的成长，她班里的小陈就是一个典型的例子，虽然小陈及其特殊，但是敖双英老师用心对待，从开始家访到帮助小陈树立自信心，坚持一步一个脚印的走下去，小陈也有了极大的改变。但是自己确没有这样的耐心，班里的后进生识字量太小，遇到数学中解决问题就如同看天书一样，刚开始坚持着让他们认识数学题的关键字，一周后发现，仍有个别同学还是不会，第二周便把他们交给组长，让组长来教她们，第三周还是不会的同学，我便选择了放弃，对待后进生需要更多的耐心和坚持，我这也是我需要像敖双英老师所学习的。
第二， 她把课堂完全交还给了学生，她把课堂打造成典型的新教育课堂，她的课堂给予学生智慧的挑战，情感的共鸣，发现的喜悦，学生得到了积极自主，生动活泼的学习和发展。
回想自己的课堂，尽管让学生参与进来，但是却只参与了部分同学，剩下的一部分同学仍然处在被动学生的状态，应该想办法让全体学生动起来。
根据学校的课前三分钟，我们班也进行了数学的课前三分钟，让学生走上讲台，讲解习题，既锻炼了胆量也培养了学生的语言表达能力，这所有的一切都需要坚持，坚持下去才会有所成。
