一 【试卷特点 】
本试卷充分体现了以教材为主的特点 ，从卷面看，大致可以分为两类 :第一类是基础知识 ，通过填空， 判断 ，选择， 计算等形式检测 第二类是综合运用 ，主要画图题及解决问题。本次试卷共七道大题。
无论是试题的类型还是试题的表达方式 都全面 覆盖了前两个单元的数学知识 。前两个单元的重点难点都展现在本次的试卷中 。
二【成绩分析】
本次试卷100分，分值合理。最高分93分，最低分28分，及格率85%。优秀率令人不太满意。
三【试卷问题分析】
第一大题，填空题主要考查100以内进位加法和退位减法的知识，每道题都需要学生去认真计算。个别学生计算能较弱，第一题平均得分20分。
第二大题，判断题主要考查孩子们上课认真听讲的能力，如用两个三角形可以拼成平行四边形。这句话上课的时候说过，必须是两个大小一样的三角形。这题失分严重。可见学生对平形四边形的理解不够到位，还有就是认识七巧板的是时候，应该培养孩子的动手能力。这样可以加深印象。
第五大题，用竖式计算，学生参差不齐，主要错误（1）有个位相加满十没有进一 ，十位相加的时候没有加上个位进的一 。个位不够减的时候 没有向十位借一当十，十位相减的时候没有减去借的一 。（2）二数字抄错运算符号抄错 。
第六大题的画图题失分较严重的，孩子们在画图时没有用学习工具作图，随手画，还有就是对平形四边形的理解不够深刻。作图题做的一塌糊涂 。
第七大题，解决问题全部做对的人数特别少 ，解决问题没有一年级的那么明显 让孩子们快速判断出运算符号。个别学生不能认真读题 找出准确的信息 以至于失分较多 。
四【改进措施】
1.加强学生对基础知识的掌握 利用课堂教学及课的课上练习 巩固学生对基础知识的扎实程度
2.加强学习 加强对学生的能力培养 尤其是动手操作 认真分析和实际应用的能力培养
3.培养学生良好的学习习惯 包括认真审题， 及时检查， 仔细观察，具体问题具体分析的能力。
五【今后努力的方向】
1、立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信心和兴趣。是我们的教学之本，在教学中我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识秀实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题
2.重视过程，培养能力。结果重要， 但过程更重要，能力就是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。针对学习弱势群体制定切实可行的方案（如：一帮一），低进高出，用数学的美丽吸引他们。尤其是在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让学生们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效度。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。
3.加强基础，强化习惯，重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。
4.注重学生的动手操作能力。特别是画图题，多鼓励大胆尝试，多动手。
