早上，何校戴着口罩站在办公室门口，关切地问我们三个老师身体怎么样，有没有感染甲流，还提到自己也不清楚是怎么被传染的。才说了几句，郭老师忽然说有点头晕，大家连忙打开窗户通风。如今真是“谈流色变”——除了我们班，六（3）班也停课了。大课间去开会时，操场上空荡荡的，明显缺了好几块。还有些班级因为出现病例，学生都留在教室里。这场病毒什么时候才是个头呢？下周就要期中定时作业了，周二再上一天课，接着就是三天秋假。真希望秋假之后，所有孩子都能平安返校。
今天原本打算去二（2）班试讲，可昨晚发现好些环节还没理顺，决定再梳理一下。没有课的日子本该轻松些，其实并不然——工作室的课一直在忙，今天我又把教参认真读了一遍，心里才渐渐明朗起来，方向也更清晰了。
中午本想在美术室演练一遍课件，可惜没有网络，只好作罢。虽然没有上成课，却在那里发现了一些以前没注意的功能，原来电脑有这么多用途，而我却一直未曾尝试。想想自己总是埋头赶路，忘了抬头看天，看似走得快，却错过了不少沿途的风景。
后来我还是去了教室。如今已经习惯了空荡荡的课堂，我独自把前半节课的流程走了一遍，后面的内容感觉还没组织好，正好下课铃响了。一（2）班在顶楼上体育课的孩子们涌下来，楼道里顿时闹哄哄的。
先后有两位家长来学校。一个是明丛生的爸爸，他来还我之前垫付的20元药钱。我本没打算提这事，因为那天是彭老师带孩子去看病拿的药，我只是帮忙转交。我本来只想告诉他彭老师带了些旧衣物来，可刚提到彭老师，他就马上说：“那20元我会给他的。”我这才告诉他，钱我已经给彭老师了。他专程送来，放在我办公桌上，我也不好再推辞。
临走时，我把之前江家明奶奶送来的一包旧衣服拿出来，为他挑了三套校服——一套夏季的，两套不同花色的秋季校服。学校经常有些无人认领的校服，我就悄悄收起来，送给家境相对困难的孩子。江家明奶奶当时说：“除了我们家两个孩子的，还有一些是你之前送我们的。现在孩子读初中穿不上了，扔了可惜，都洗得干干净净，你看看哪个孩子需要就给谁。”我道谢收下，没想到这么快就派上了用场。如果孩子们都不需要，我也可以在冬天特别冷时，或者有孩子衣服打湿时给他们应急。这大概就是爱的传递吧。东西虽不值钱，但能物尽其用，帮到需要的人，也是件温暖的事。
另一个是张芸曦的妈妈，带着弟弟来帮她拿语文书。母子俩都得了甲流，她站得离我很近，问我教育孩子的方法。我坐着，她就站在我身后。后来我轻声提醒，她才退开几步。我解释道：“我们才停课三天，万一我也感染了，教室又得停课，到时候课就更赶不上了。”确实已经落下不少进度。
晚饭后散步时，遇到邻居那位85岁的老太太，她患有阿尔茨海默病，由一位60多岁的大姐照顾。大姐人很和善，也很细心，牵着老太太慢悠悠地走，一边和我聊天。我因为放学前在学校核对了学籍信息，又添加了一些家长电话，正好借这个机会让大脑和眼睛休息一下。
回来之后洗衣拖地，忙完才坐下来，把今天的日记写完。这一天，又快过去了。
