昨晚睡得并不踏实，闭上眼脑子里还浮现着课件和教案的片段。回想起昨天回家后给母亲打电话时她那沉默的语气，心里很不是滋味——其实很想多陪陪她，可最终还是以工作为由，匆匆离开了。
早晨起床，依旧穿衣洗漱，准备去学校。虽然孩子们停课了，但我手头还有许多事要做：课件和教案需要完善，学校的各类表册也得按时完成。今天不用赶时间，就慢慢吃了两个蛋糕当早餐。到了学校，我一头扎进办公室开始工作，却不断被打断：有家长来拿孩子的数学作业，还得打电话给林重生的爸爸，请他来取作业和彭老师带来的衣物。另外，张云曦的家长昨天没看群消息，今天反而把孩子送来了。郭老师提醒我后，我赶紧去教室把她带到办公室，等待家长来接。教室里空荡荡的，三十六套桌椅静悄悄地摆着。我关好门窗，领着他往回走。
早上，肖校也过来关心了一下，语气温和地问起家长对停课的反应。我说家长们都表示理解，没什么意见。她又问：“要是家长担心耽误课怎么办？”我毫不犹豫地回答：“肯定要补上的。教学不像其他工作，落下的内容只能自己找时间一点点补回来。”
中午第四节课，曹丽老师来帮我指导《称赞》课，针对课件提出了细致的修改建议，一直忙到十二点多才下楼吃饭。
下午在办公室听了“沿滩小语”的直播活动。首先是汇东实验学校的陈瑜珊老师执教的《寒号鸟》。这是一节思辨性阅读课，巧妙融入了“黑猫警长探案”的情境，整体清晰流畅。只是在最后引导学生用“之所以……是因为……”概括喜鹊和寒号鸟的不同结局时，学生稍显吃力，但在老师的耐心启发下，最终还是说得很好。看别人上课，总觉得从容又轻松。
接着是市教科所陈洪主任关于课题的讲座，我正听得入神，同事提醒该下班了，这才匆匆关上电脑，快步离开学校。
晚上去南湖公园跑步。刚到时人稀稀拉拉的，跑起来后碰见的人更少。等我跑完一圈，人才渐渐多起来，但跑步的依然不多。现在跑步似乎成了我“续命”的良方——只要觉得浑身不舒服，跑上一圈就轻松不少。刚开始跑时脚步僵硬，肩颈后背也绷得紧，跑完后就舒展多了，头脑也清晰起来。前阵子全身难受，同事建议我去看看医生，我笑着说：“不用，跑个步就好一半。”
微信上，一位退休同事分享了一篇文章，提到丹麦大学的研究：两周不动腿，腿部力量可能衰退相当于十年。文中说，人过中年后，自信不只来自大脑，更来自双腿。看到这里，我有些隐隐的担忧——我的腿脚一直比较弱，最怕冷，全身对温度最敏感的就是双腿。冬天哪怕衣服穿得不多，裤子也一定要保暖。
回到家，本想继续看没听完的讲座，可屏幕上只冷冷地显示着五个字：“直播已结束”。以前都能看回放，不知今天怎么了。试了几次都是如此，只好作罢。
夜深了，我关上台灯，房间里只剩下窗外透进来的微光。今天依然没有完整地做完一件事——课件没改完，讲座没听完，跑步也只匆匆一圈。可不知为什么，心里却比昨天踏实了一些。也许忙碌本身，就是生活给予的另一种陪伴吧。明天太阳照常升起，课要继续备，步要继续跑，而那些暂时被搁置的牵挂，也总会找到合适的时间，轻轻安放。
