四年级的小男生恶作剧，往班里多位女生的课桌里放小情书，顺理成章的就被举报了。
但他运气极好，遇上了一位懂得“情为何物”的好老师，没有熊他，只是嫌他那个小情书写的太简陋了，就让他选择身边的四个人，对应他与这四个人的关系写四种情感，锻炼锻炼。
没想到这小子挺争气，写的挺好，还被老师当成了范文，还被老师发到了网上，结果就红了。
老师也红了。
各种的心理学研究和社会学研究都证明了一个问题，幸福，这种主观体验，和良好的人际关系密切相关，尤其是亲密的人际关系。
而建立并维护亲密的人际关系，就和情感的体验与表达密切相关了。
我曾经接触过一个求助者，一个木讷的已婚男人，很爱他的媳妇，但媳妇却另有所爱，一个白吃白喝的“小白脸”，优点是嘴比较会说。
这个木讷的男人知道媳妇在外面有人，知道这个人还是媳妇花钱养着，但他依然给媳妇钱。
他跟我说：我疼她。但她总嫌我不说话。
都说女人爱听甜言蜜语，其实男人也愿意听。这跟性别没啥关系，这是大脑的运行方式决定的。行为，需要捕捉，需要分析判断，需要脑袋自己下结论。语言，就简单多了，我爱你，脑袋听到的就是——他爱我。简单，直接，明确。
我们做个排列组合，有体验和没体验，会说和不会说，这就有了四种可能。
一种是没有体验不会说。那这种人就跟木头没有什么两样，他不可能有什么亲密的人际关系，因为没有人愿意和这种人在一起。
第二种是没有体验会说。这就有点儿像前文提到的那个被供养的男人，但这种状态忽悠一下儿别人是有可能的，如果说想要和一个固定的人建立亲密的长期的人际关系，肯定是会露馅儿的。但露馅归露馅，现实生活中确实有很多女人被这种男人忽悠了很长时间，甚至是一辈子。原因很多，不能一一细表，简单说就是这类女人并不知“情为何物”，她们要的更多是甜言蜜语带来的那种生理上的快感。
第三种可能是有体验但是不会说。这有点儿像那个木讷的男人，是一种有点可悲的状态。如果说能碰上一个能从的行动当中捕捉到、体验到你对她的爱和关怀的人，那么还是有可能和这个人建立并维持长期的亲密关系的，但是这种几率很小，因为我们前面说了大脑的运作规律，就决定了对大多数人来说，讨巧的花言巧语远胜过木讷的踏实肯干。
最后一种，既有体验又会表达，这简直就是人间极品了。
为什么老师要让这个小男生写四篇关于情感的作文，就是要锻炼他对情感的体验与表达。体验是主观感受，表达是通过抽象的语言来描述体验，这两者是相辅相成的。就是说，语言的丰富程度决定了体验的深度，而切身的感受也会加深对语言的理解。
据说，生活在北极的爱基斯摩人对白色有详细区分。我们眼中一派白茫茫的世界，在他们眼里却有丰富的层次和色彩。他们可以用丰富的词汇描述我们熟视无睹的差异，譬如阳光之下的白和背阴处的白。他们之所以能看见我们视若无睹的东西，因为他们有相应的语言和命名。反过来也可以说，他们所以有那些语言和命名，因为他们看到了我们没有留意的东西。
情感体验的细腻与情感表达的丰富，需要从小慢慢培养，这个小男生在老师的谆谆教导下，已经开始了，希望他能持续下去。
有什么疑惑尽管问
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