今年我有幸参加青椒计划，通过互联网学习，有很多优势，现就对互联网学习和传统学习相比有何优势。
一、 网络课程与传统课程有何不同？
1.互联网课程较之传统课程更丰富。全国教师都在线分享，并将好的教学经验分享出来。还将大课表进去了课堂后，丰富学生的学习生活。网络学习避免传统教育一本书，一直粉笔教一辈子书的闭塞现象。
2.互联网课程较之传统课程更直观。传统课程单一刻板，学生不爱学习，渐渐就会产生厌学现象。追根溯源还是教师的问题，教师的技能、理念、方法跟不上时代。旧老师如何能教出新时代。而互联网课程上有很多全新的教学理念，有很多有经验的老师分享教学经验，也有很多全新的教学工具。并且学习视频可以保存，可以随时温习。防止学过之后兴奋一会，回去教学又是看样子。
3网络课程更便捷。对于很多农村教师出来学习很不容易，一是老师学习没人教学生。二是出门学习费用太多。三是有名额限制。而网络学习一个手机，时间自由，面对所有老师。对于学生而言是更方便的。有很多学校因为老师少，学业重等现象，学校课程都开不全，即便上了也不是专业的，而网络课程让孩子能学到全国最优秀老师的课程。
二、选课学习与传统教学进修有何不同。
1.整合各科资源。我们主张学科渗透，我们传统的选课只能选择自己所执教的学科或是教育学。而通过互联网上学习各科优秀老师的思想和方法，真是汇百川之水啊。
2.选课范围广。传统的学习只能是到某一地聘请的几位专家，而这里有专家，也有一线的教师，还有各学科的带头人、教研员等，集体的智慧是无穷。汲取众长就能改变教学现状，给孩子更新的课程。
三、如何形成合力。
首先，教师要坚持网络学习，并敢于分享自己的学习心得，这样才算是有所收获。
其次教师要勇于实践。再好的理念不去尝试也等于零;再好的教法，不去尝试也不会改变。
很多次学习，感觉很好。但过几天又回到看样子，当看到别的学习利用网络大课表让孩子有收获，我心向往之，但就是不肯牺牲时间，有空就让学生做题。有时学习有好的教学方法，例如思维导图觉得新鲜，可是教孩子做思维导图太费劲，就又搁置了。现在想想即便有再好的课程不去学习，不去尝试不去改变，也不会形成合力。
时代再发展，科技也进去课堂，我再不能用老旧的头脑去教学了，所以感谢青椒计划让我有机会学习成长。
