刚刚把课件又过了一遍，感觉越来越好！我的课丰满起来了！尤其是在识字、视频、司马光资料充实之后，我已经可以感觉到很快乐！加油！亲爱的自己，上天眷顾有心人！
关于时间安排和具体的衔接话语还没有认真演练过，明早一早起来趁着清晨的大脑皮层灵活认真过一遍。
此时出一篇详案。
同学们，今天我们一起学习一篇课文，叫什么名字？对！我们一起来书写课题吧！（不写出处）
关于司马光你知道些什么简单说说吧！
预设：孩子们会说“司马光砸缸”的故事，也会说一些关于司马光的知识。
司马光姓“司马”，叫“光“，司马是复姓，你还知道其他的复姓吗？司马光在各个方面都很优秀，他......按照PPT读就好。
司马光砸缸的故事流传了九百多年，可以说家喻户晓。这个故事来自于真实的人物和事件，出自《宋史》，《宋史》是六百多年前的一部官方的史书，记录了两千多位名人志士的传记，这篇文章选自《宋史.司马光传》（板书）。大屏幕展示宋史.司马光传的图片。
这篇文章是古人写的，叫文言文，这，也是我们第一次学习文言文，以后还会陆陆续续学习很多篇。大家仔细看看这篇文章和我们曾经学习过的课文有什么不一样？
对！有注释，因为文言文年代久远，很多文字的意思已经发生了改变，需要解释给今天的读者。好！让我们一起去读读这篇描写“司马光砸缸”的文言文吧……
写“读”并且用方框框起来。
一人演司马光，一人演落水儿童，全班演众儿童。
此环节加到“议”之后？待定……
板书：沉着冷静
机智过人
热心助人
