很多钢琴家在分享自己学琴经验时都会提到两个字：慢练。

无数关于练琴好习惯的文章中，“慢练”也是每次必说。

那么，“慢练”就是单纯的将速度放慢吗？有没有具体的练习方法呢？

今天就为大家提供一些慢练的方法，希望每个孩子都能通过慢练得到进步。

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 /分解慢练/ 

分解慢练是将技术难点分成若干个小段落，分句、分小节或者分手、分声部进行练习，其作用是将技术难点集中到最小的范围来提高练琴效率。

通过分解难点，弹奏者将注意力集中于某个问题,逐个攻破,最终顺利化解。

分解慢练是解决难点的有效方法，但练习中必须分清技术难点在音乐作品中部主次地位。

比如说有些曲子难点在左手，但右手又是主旋律，如果因为解决技术难点，过多的把注意力放在非旋律部分，而忽略了旋律声部的演奏，就会喧宾夺主，使曲子失去音乐性。

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 /变化慢练/ 

变化慢练包括将技术难点变换节奏、奏法、触键、力度等来进行训练。

通过各种变化增强了技术难度，训练了大脑对手指的指挥和控制能力，达到解决技术难点的目的。

变换的方法要根据技术难点的类型来确定，有时也可以把两种以上的变化结合起来使用。

例如：在解决音阶快速跑动时，可采取变换成附点节奏，让大脑和手指在弹奏附点音符时做好下面短时值音群的准备，然后将这些音群清晰地弹出来。

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 /利用节拍器/ 

指导学琴者慢练最常用的方法还有利用节拍器来限制速度。

很多初学者很容易把一首曲子弹得节奏零乱，简单的地方弹得很快，复杂的难点速度就突然慢下来。

而在弹快速的作品时，速度控制不住，越来越快，最终一发不可收拾。

造成这些状况的原因是大脑失去了对手指的指控，自己心里也失去了节拍的律动，这样只能得到一种混乱的音响和节奏关系。

利用节拍器打节奏，放慢速度，使脑子来得及想，眼睛来得及看，手来得及准备，按照乐谱的规定把音符认准确，并能兼顾到运用恰当的指法和奏法。

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 /分手慢练与合手慢练相结合/ 

分手慢练是学好作品的捷径之一。

分手慢练的好处是使注意力集中于一只手，分别完成了各自的演奏任务，降低了技术难度，为合手慢练提供了条件准备。

在单手慢练时，要尽量按照谱面要求做到指法、音色、节奏、乐句、触键等的准确，逐渐适应巩固，再逐步加快速度练习，直至每只单手都能够准确、快速、流畅地按应有的速度演奏。

分手慢练成熟后，就可以采取合手慢练。

双手初合时，一定要用慢于分手的弹奏速度进行训练。

因为单手的弹奏只是解决了一部分问题，双手合练时难度又会增加，如不放慢速度，就会感到困难，所以合手练习时还要耐心坚持慢练，使双手协调配合，最后再逐步加快直至原速。

在双手练习成熟后，有时还需要适当进行单手慢练，以便加深记忆，巩固成果。