苏格拉底说，未经反思的生活不值得过。经验是重要的学习资源，但若不加以“明觉精察”，经验就不可能变成智慧。反过来说，若能提升反思和提问水平，那么每次遇到问题都是一个很棒的学习机会。
今天在读《这样读书就够了》，这本书颠覆了我的世界观，还治愈了我知识忧虑症（我之前这篇“知识付费减轻你的忧虑了吗”https://www.jianshu.com/p/9605fe3813d3），在文中我总结了自己2018年的知识付费情况，花了数千元，不但忧虑症没减轻，反而更忧虑了，其实就是一直没有捋顺自己的目标，通过今天进一步阅读《这样读书就够了》，我发现目标管理是多么的重要，只要目标确定了，你才能有的放矢，关键还要将目标写下来。
1）好好阅读一本书（前提是拆为己用）可以等价于几千元的培训
诺尔斯等教育学家研究发现，对成人学习者来说最重要的学习过程叫作appropriation。作为教育学专业术语，appropriation常常译作“内化”，其实词源上的意思是“挪用原本不属于自己的东西”，所以我们干脆译作“拆为己用”。这个过程中通常包括学习者激活和反思了过往的经验，设想和规划了未来的行动，以及现场的技能演练。
而几千元甚至上万元的培训，就是利用的这个套路。
学习者参加精心设计的现场学习（如培训）之所以比自己读书更有效，关键在于有些因素促进了学习者的拆为己用。
所以参加者往往觉得培训很有价值，结合了自己的经验，解决了自己的问题，如果利用这本书中讲的拆书方法，其实读书也能解决自己的培训需求。
2）学为己用，知行合一
职场人遇到的问题通常不在于硬盘里的文件不够多，而在于中央处理器的处理能力不够强。但一提到学习，多数人想到的都是拼命往大脑塞资料。思路不升级，再努力也是初级学习者，往往还是“知识消化不良症”患者。
突破初级学习者的认知习惯，锻炼成为高级学习者和学习促进者，才是王道。
因为比答案本身更重要的是不断思考和深化自己的提问，比知识本身更重要的是尽力消化和应用得到的知识。
所以针对需求和目标学习才有效，比如自己现在需要提升的是写作、演讲、育儿、理财这几个方面的能力，所以我的阅读重点也是这几个方面，而且每次读完书，要链接自己的实际经验，找出自己的gaps，哪些方面我还需要进一步的具体行动，并加入到自己的to do list里面。
3）想得太多、读书太少
心理学研究发现，人常有一种“自我中心思维”，导致我们遇到问题时会夸大其独特性，总是在强调自己的问题。“因为我的老板如此奇葩，才会有这个问题”“因为我媳妇和我妈恰好性格迥异、喜好相反，才会水火不容”“因为我的孩子跟其他孩子不一样，才会在睡觉这件事上特别让人头疼”——我们都认为自己的问题很独特，不可能有现成的答案，必须竭力去解决。
杨绛先生说过一句话，可以用来形容这类人——“想得太多、读书太少”。
《圣经》说“日光之下无新事”。我们应相信，令人苦恼的很多问题，无论是工作中的还是生活中的，都有前人遇到过，而且很可能已经有人研究、梳理过，已被写入某本书中，或者存在某人的头脑中。
所以我们需要梳理自己的知识，站在前人的肩膀上去思考问题。
不得不说，古人所说的“书中自有黄金屋”太对了，在正确读书的基础上，我们可以实现“我读为我用”的目的。
