五一我们三个家庭带孩子去外面玩。几个孩子，参加了一个在树林间高空穿梭的森林探险游戏。女儿挑战成功了，快乐的从树上下来，兴奋的扑向了我。这时我们听到了一个孩子的哭声。循声望去，只见一个妈妈正在指责着一个5岁左右小男孩。
“你看你怎么这么胆小，你还是个男孩子呢，那么多女孩子，都敢玩，就你不敢。”
女儿说：“好玩儿，好玩儿。”他的另外两个同学，在家长的鼓励下，也挑战成功了。
那小男孩儿在妈妈的责骂下终于颤颤巍巍的走上了吊桥，但是，刚走了一段，他便害怕的不敢走了，大声的哭泣着，可怜地望着妈妈。
她的妈妈怒气冲冲地对他说，“走啊，接着往前走啊，不要看我。”
那妈妈边说边把头扭过去。孩子就一直盯着妈妈大声的哭着，哭了好半天。
终于，妈妈让他下来了，只是还是一直不停地数落着孩子。听着孩子可怜的哭声，看着孩子乞求的目光，他心里一定在说，“妈妈，请你抱抱我吧，我真的很害怕。”胆量不是呵斥出来的，勇气是夸赞和鼓励出来的。
日常生活中孩子通常有以下几种不听话的行为，经常把家长惹得暴跳如雷，家长感到了深深的挫败感和无力感，这是怎么回事呢？让我们一起来探究其背后有哪些原因？
哭泣
婴儿的哭泣往往是生理方面的需求没有得到满足：如饿了，困了，尿了，不舒服了。幼儿的哭泣，往往是他们的需求没有得到及时的满足。
撒谎
大家都听过“狼来了”的故事，这个故事，教育孩子们要讲真话，不要撒谎。“狼来了”这个故事还有这样一个版本：
古时候，山上住着一户人家，家境贫困。他家有三个孩子，老大很会读书，老二很能干活，因此父母经常表扬老大和老二，唯独很少关注老三。
老三经常上山放羊，和羊在一起时，他感觉很温暖。但是回到家面对优秀的哥哥们，和不在意自己的父母，他经常感觉很失落。
有一天他想，我也想个办法让父母关注我。于是，在一次放羊的时候，老三一个念头涌上心间，大声地喊“狼来了”。
听到老三的呼救，亲人和邻居们着急忙慌地赶上来，母亲跑在最前面，一把抱住老三问这问那，这让他感觉特别温暖。
于是他后来又喊了一次“狼来了”，又体会到了被亲人关心的滋味。但是第三次狼真的来了，当他呼救的时候，家人和邻居们都认为他又是在无理取闹，最后很不幸被狼吃掉了。
孩子撒谎行为与道德行为是两码事，幼儿说谎的很大一部分目的是想要辩解或者引人注意，不属于真正的谎言。
因此，我们需要了解孩子说谎行为背后真正的原因和诉求是什么。很多时候，越是孩子出现了错误的行为，倾听孩子行为背后的原因就越发重要。
发脾气
甜妞20以内的加减法没有掌握，因此，做数学作业对她来说是件很头疼的事，她很厌烦。她总是掰着自己的小指头数过来数过去的。哎呀！不够数啦，怎么算呢？
因此做数学作业她总是拖拉或者敷衍了事。我曾对她严厉呵斥或。
她就越发的不愿意学了，数字写得歪歪扭扭，横七竖八。甚至，每一个答案写的都是零。
写完后，她揉着眼睛打着哈说：“一做题我就困，我累死了，我今天已经非常非常的困了，你不能要求我改了。”
其实这应该属于孩子的一种逆反心理。孩子不愿意受到束缚和限制，但是又不会表达，因此家长就会发现，孩子时常有一种“故意作对”的意思。
后来，我们采取了做游戏的方式。让她在游戏中，学习数字的加减。虽然现在算的还是很慢，但是至少她不厌烦了，这就是进步。
我们只有正确地看待孩子的行为，才能大大缓解我们自身面对这种行为时愤怒和无奈的负面情绪。只有家长情绪平和，才能对孩子做出恰当的决定。
在与孩子的沟通中，家长究竟该如何倾听孩子呢？
正确的倾听包括三个要求：
首先是专注倾听孩子表达的内容
在现实生活中，我们做家长的往往缺少足够的耐心。陪伴孩子的时候，我们总是三心二意，一手拿着手机，一边敷衍着孩子。甜妞经常训斥我道：“妈妈，你把我刚才说的话再说一遍。”说得我哑口无言。
其次是感同身受地体验孩子表达时的情感。
那一天在上英语课机构的大厅里，我们碰上了她原来班里的两个同学，我拿了一些奶片让她和同学分享。她把奶片攥在手里迟迟的不肯去。
我说，“我们家里还有很多呀，不要那么小气嘛！”说了好一会，她才走上前去。事后，我说：“如果他们是你现在大班的同学，我猜你一定就很乐意与他们分享吧？”
她说，“哎呀！我不是不愿意分享，人家是有点不好意思吗！”
哦，看来是自己太主观臆断了，胡乱的猜测别人的想法。
最后我们也要合理地拒绝孩子的无理要求。
甜妞喜欢喝饮料和冰淇淋。放学了就嚷嚷着要买冰淇淋。无论我给她讲冰淇淋的坏处，对身体的影响，她都不听，她就强调，现在特别特别的热，只有冰淇淋能降体温。
我不再言语了，只是坚定地告诉她，到周末了可以满足她的需求，现在不行。
现实生活中，家长们都喜欢用“我说你听”来训导孩子，我们应该以宽恕、尊重为主。坚持底线，事后讲清道理，让孩子了解父母也是会生气的，让孩子明白行为都是有限度的。
善于倾听孩子的心声，虽然可能并不会立竿见影，但只要假以时日，它一定会帮助我们和孩子建立起真正的亲密关系。
