打卡第59天。
今天备课古诗五首，读到“知人论世”。这好像是古诗教学中必不可少的，不了解是人写作背景，怎能理解诗人所要表达的深情。
知人论世，是中国古代文论一个重要观念，是评论文学作品的一种原则， 语出自于万章:“强其诗，读其书，不知其人，可乎?是以论其世也，是两友也，“向“有“上”。 上友，就是以古人为朋友。文学创作有时需要借鉴古人，对古人的作品进行批评有借鉴，就需要了解古人及其所处的时代。知人论世的原则，提出研究作品必须联系作者的生平思想及其所处的环境和时代背景加以考察。
知人论世，应当是论世第一，知人第二，掌握了知人论世原则，才能对作品做出正确评价。
引导学生学习知人论世的阅读方法就很有必要。即联系作者的生平及其时代，更好地理解诗歌的内容，认识作品的价值和意义。教学中，要让学生了解什么是“知人论世”，更要通过这五首诗歌的学习，让学生建立阅读诗歌要“知人论世”的阅读意识。
如何:“知人论世”。教师要做好示范作用。首先教师补充适当的教学资料，介绍诗人生平及所处时代等。其次，学生自己也可以通过网络来搜寻作者及作品的知识。
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