在听完骨干教师的公开课之后，学校又给我们组织了一场盛宴——青年教师公开课。乔老师讲课有一套自己很成熟的试卷讲课模式。
首先在上课之前积极组织学生有效的复习相关的知识，让学生把点滴时间都运用起来，也为下一步课堂教学最后的环节总结知识，打下基础。
接着乔老师在上课之后，通过多媒体的形式展示选择题的正答率情况。通过展示本堂课正答率在50%下的为12题，13题和16题。乔老师编带领着同学们带你问我答到互动过程中，从知识，方法运用和题意理解等角度帮助同学们剖析这三道题。不但仅仅是以题讲题，而是把每道题作为载体。进一步提升巩固学生对知识方法运用和题意理解的方面。
接着乔老师再把三道题讲完之后，进一步的总结学生对知识掌握的不足，体现在对辛亥革命的局限性方面。带着同学们从辛亥革命的局限性两个方面对知识进行总结。老师带着同学们总结完知识之后又进一步的对本课的方法运用进行总结，做题的时候要坚持唯物史观，‘论从史出’的指导原则。同时也要不断地掌握一些对选择题的做题技巧的总结。
最后以这三道选择题为载体讲完之后，又留了一定的时间，供同学们小组讨论，进一步相互之间解决，彼此之间有相互疑难的问题。
整堂课下来，充分体现了教师主导学生为主体，课堂的容量既有广度又有深度，是一堂很有收获的青年教师公开课。
