《登幽州台歌》
复习目标：
一、背默全诗。
二、了解诗歌作者及写作背景。
三、把握诗句内容及情感。
四、能抓住句子主要写作特点，赏析句子。
复习过程：
一、导入：咏史怀古诗的特点。
二、出示目标。（板书）
三、复习过程
（一）背诵并默写两首诗。“怆”“涕”“悠悠”。
（二）了解作者及写作背景。
1.陈子昂：初唐
2.背景：屡次进谏武则天，被降职，理想破灭。
3.“幽州台”燕昭王招贤纳士而建。
（三）结合诗歌赏析和课后习题理解诗歌内容和主旨。自由默读、圈划、赏析和习题中的重点。
（四）检测：
1.《雁门太守行》和《登幽州台歌》都写到了燕昭王所筑的黄金台，但用意有什么不同？请结合诗歌内容分析。
2.全诗善用对比，试结合全词内容，分析其表达效果。
3.默写.表现诗人理想破灭，孤寂郁闷之句：
教学反思：
今天预计复习两首诗《登幽州台歌》和《泊秦淮》。结果一节课并不是这样，只完成了一首诗。
但就是这一首诗歌的复习，也是让我觉得有几点不足。
首先目标还不够明确，具体细致。
本节课虽然说已制定了四点目标，但是这只能说是诗歌所体现的主要内容。但是如果化为学生层级目标主要就两个：会背默全诗。和抓对对比表达效果赏析全诗。
因此应该说，学生通过读文字赏析是知道了内容，接着应该消化思考圈画重点，并和学生讨论互相讲解，然后在检测中和大家讲解题形式强化重点。最后再自由背诵巩固。
其次，继续精练讲解语言，和点拨强化语言。
如，尽量不串讲，多点时间留给学生看书，圈画。可以看明白，看不明白的，检测时就可以评价点拨。
如，多引导学生自我反思，本节课我学到了什么，圈画要点能力是否准确，我讨论，讲题是否积极等等。这些来自课堂观察，督促，鼓励，每节亲自点拨五至十名学生。
再者本来就准备好的两首诗可不可以比较联读式，复习。
准备下节课试一试。
