有一天同事在我们班讲课，我在后面听。快到下课的时候，提了一个不是很简单的问题，小S同学积极发言，并且回答正确。

回答完之后，小S回过头来看向我——因为我也在关注他的发言（其实我还在心里暗暗批评他“声音太小了，后面的人根本听不清楚”），于是我对着他笑了笑。接下来发生的故事，让我很震惊：

小S看到了我对他笑，于是带着一点小激动，坐下了。我立刻明白过来：孩子想得到我的夸奖，而且也确实得到了，所以他心满意足。就这么一个小小的微笑，孩子就满足了，孩子要的真不多啊！

下课后我把他叫到面前，和他聊天。

我问他：你刚才回答完问题，为什么要看我啊？

他脸有点儿红，支支吾吾不说话，我知道他是有点儿不好意思。

是不是想得到我的夸奖啊？

他还是脸红，扭扭捏捏的不说话。

那你得到我的夸奖了吗？

他快速地点了一下头。

我是怎么夸奖你的？

这次他放开了一点（我觉得其实是因为孩子高兴了，所以才放开了），说：你给我笑了。

我又问：你在家里是不是也想这样，做得好的，就想让爸爸妈妈夸奖你？

嗯。

那爸爸妈妈夸奖你吗？

嗯~~~~他摇摇头，眼神有点儿失望。

我母性大发，摸摸他的小脸蛋、小脑袋（我在家也是这么对自己孩子的，还要亲他的小脸呢），问他：你妈妈也会经常这样摸你的小脸蛋、小脑袋，亲亲你吗？

嗯~~~~，他又摇摇头。

那我和你爸爸说，以后多夸奖你，好吗？我摸了摸他的头。

嗯，他点了点头。

那你去玩吧！

小S高兴地走了。

其实这样的聊天，我也经常和别的同学聊，也曾经得到过相似的回答。这个结果让我觉得很奇怪、很不可理解。

因为我也是妈妈，也有孩子，不夸张地说，我是从早上起床看到孩子，就要摸摸他、亲亲他的，一天中不知道要摸摸、亲亲、抱抱多少次，因为看到那张稚气的、嫩嘟嘟的小脸蛋，我就忍不住啊！当然，孩子就是孩子，总有任性的时候，总有惹爸爸妈妈生气的时候，但是并不妨碍爸爸妈妈爱孩子啊！

过去我总以为，大多数的父母，尤其是妈妈，都和我差不多，总是忍不住去亲孩子，现在我才发现——并不尽然！

我猜测：

也许有的爸爸妈妈平时太忙，没有精力和孩子这么细致地相处。

也许有的孩子相对更让爸爸妈妈操心，爸爸妈妈没有心情。

当然，不能因为这样，就说父母不爱、或者不够爱孩子。

父母给孩子提供吃、提供穿，提供生活环境。

父母操心孩子的学习，从入园、到择校、再到报辅导班。

父母要安排孩子的节假日，谁看、干什么。

……

但是，这样就够了吗？

你知道孩子需要什么吗？

之前读过真心爸妈的文章《爸妈的辛苦看得见，但是，孩子真正的辛苦，你看不到》，里面就写到：

他们可能不缺衣少食，但却没有从父母那里得到丰沛的、毫无保留的爱；

他们可能不缺乏受教育的机会，甚至可能还被父母花很多很多钱送去昂贵的培训班，但是并没有从父母那里得到用心、贴心的理解和关注；

他们可能每天都能见到父母，或者至少见到其中一个，但父母除了批评、督促、命令，并没有闲适的心情，和孩子好好地说上几句家常话；

他们可能经常被父母挑剔这里那里不够好，被和隔壁家的学霸或者非学霸孩子做比较，哪怕自家父母根本不能确切地知道，别人家孩子，到底是什么样子；

他们还可能一整年甚至好今年见不到爸爸或者妈妈，甚至两个都见不到……

真心爸妈，公众号：真心爸妈爸妈的辛苦看得见，但是，孩子真正的辛苦，你看不到

文章中还写到：

可能很多父母看到这里，会觉得和我无关，我家不是这样的。

那么，看看真心爸妈随机的一天，所见到情景。

早晨出门买菜，遇到一对母子，孩子在菜店里好奇地东看西看，他妈妈就不停制止：别看这个，别动那个，你再这样，我今天就罚你不看电视。孩子没有停止，妈妈关于惩罚的威胁就不断加码。

接着中午出门，在电梯里，一个两岁多的小女孩被保姆阿姨逗着背古诗，背得特别流畅，整电梯的人都赞赏地微笑着，这时，一位抱着差不多大的女孩的爸爸对自家孩子说话了：你看小姐姐背得多好，你看看你，啥都不会背。

下午去宜家买东西，遇到一家三口，妈妈推着购物车，孩子坐车里，孩子只是稍稍动了一下，妈妈的威胁就来了：我告诉你，你别动啊，再动我们俩就把你扔这儿。

一整天，如此随机地，除了那位背诗的小女孩，我就没有见到一个得到父母的微笑和肯定的孩子。

真心爸妈，公众号：真心爸妈爸妈的辛苦看得见，但是，孩子真正的辛苦，你看不到

这让我不由得想：为什么有的孩子懂事乖巧、努力进取，学习生活交友，样样都不用父母操心；

而有的孩子却不学习不努力、再简单的事也不能好好做，整天惹是生非，时时让父母操心呢？

儿童心理学上有个观点：凡是那些问题孩子，都有一个心理动机（当然孩子自己不一定能意识到），就是获得关注。

而越是这样的孩子，得到的关注越不够，越不够就越想得到，于是加倍淘气、惹事，对这样的孩子来说，即使是批评，也比不关注的要好。他需要这个！

所以在和一些“问题学生”的家长沟通的时候，我总是会有无力的感觉。

因为家长总觉得老师经验丰富，准有方法能改变，而不知道，孩子的问题并非天生，很多都和生活环境密切相关。而每一个家庭的生活环境、生活细节，都是老师所不能了解、无法参与的。除此之外，那些教育方法、学习妙招，都只是“术”，不能起到改变江山的作用。

而对学习成绩相对不好的学生家长来说，更重视的往往是分数、是成绩，拼了命的给孩子补课，要么在外面报班，要么自己在家里补，要么双管齐下，却很少有人能够意识到：这样的做法，是治标不治本。

一个孩子，根本不知道学习是什么，为什么要学习，他怎么可能会主动、甚至被动的都不想干，只能敷衍了事，或者被家长（和老师）用一些大道理、小奖品逼着学。

所以他会不认真写字，不好好做试卷，考多少分、得到表扬还是批评，都无所谓。

因为他觉得，这和他没关系，是你——爸爸妈妈（包括老师）让我学的！

一个孩子，和父母的关系不够亲昵，得不到父母的了解，得不到足够的陪伴，而父母再因为学习（这件他本来就不想做的事），批评、指责他，他怎么会心服口服？

这种情况下，家长做得再多、拼了老命，也不可能得到好的效果！你别不信！

所以我经常都和家长说：多陪陪孩子，和他一起玩，多聊天，而不是因为孩子问题多，就总是在纠正、在补课、在训斥。

孩子的需要得到满足，心理健康、安全感足，他自然就会选择一条正确的路来走，他自然就会好好学习了。

没有一个孩子，

不想做一个好孩子。