你总在问，我们的教育怎么了，泱泱教育之府，次次考试成绩羞于见人，这让前辈情何以堪？从小学到初中，从初中到高中，无不民怨四起。民生沸腾中，接下来便是歇斯底里的想“扭转乾坤”想“一雪前耻”。可是换来的是教育质量的继续滑坡，人人谈“教”心烦，人人说“教”自危。
歇斯底里的领导方式，疯了一样的把教学任务强加于老师，不停的学习，不停的工作，不停的开展组织活动，不停地。。。。。每天早上睁开眼睛，老师们必须上紧发条，变成工作机器：备课、上课、改作业，还要应付各种名目繁多的检查。一句话真是说的好：“要让下级不得安宁——检查”日复一日，年复一年，时时准备好应付检查。机器在不停的运作之后还要修检，更何况是人？（在这里都不敢将我们的老师比作“灵魂的工程师”）小病慢慢扛着，等一病不起的时候，好吧，你的绩效是我的，你去看病吧！稍微好转，你就来上课吧，否则你的工资也是我的。所以，老师，你病不起！你若不爱自己，那么，一切后果都是你活该！你若不伤，岁月无恙。你日平均工资100多吧？这还是多的，有些人还达不到100，但是可笑的是有的单位请假一天扣100元，请问，工资不够100元的是不是要去抢？
你口口声声宣言“公平，公正”，当县城的教师挤破学校的铁门，而农村因为缺少老师而不得不每人每周上20节课的时候，公平在哪里？当县城老师前去边远地方支教，每年还有上万元的补贴，而常期驻扎山区的老师们可见过补贴？请问公平在哪里？从农村到城市 ，只有几十公里的路程，有的老师却要走上几年，甚至大半生的时候，公平又在哪里？当很多老师因不堪重负而拼死要爬出教师队伍，而没有人心甘情愿去选择当老师的时候，谁来解释“公平、公正”？ 当领奖台上站着的都是领导的时候，我们宁愿含着泪去相信公平和公正。
你说当老师好，有寒暑假。算起来，也得有将近三个月的假期，要是没有培训和学习真的挺好，但是有几个寒暑假能安安稳稳的享受？名目繁多的培训、会议总会在这个时候扎堆。好不容易有较长时间来休整，去转转，去看看，但是出去走走也是要钱的，一个月拿两三千元的工资真是让人羞涩。什么带薪休假、鼓励旅游、鼓励消费都是讲给一线、二线的老师以及其他行业的人听的。多少个寒暑易节也没有勇气出去走走看看，在中国的这片土地上，我们看的真是太少太少了。当给孩子们讲起美丽的祖国的时候，我们的讲述总显得苍白无力，只能对孩子说声抱歉。
教育的过程是不断学习的，学习是会发证书的，每个证书是要花钱的，没有证书是不能评职称的，评职称没有人民币也是不行的。证书的多少对老师职业生涯作出了一个“客观、公正”的评价。老师这一辈子，哪个不是证书、荣誉等身，而哪一个又能真正诠释教育的意义和真正体现教育工作者的价值？
我相信，大部分教师都有“无需扬鞭自奋蹄”的素质和“爱生如子”的素养，爱是温暖的，爱也能给人带来温暖，但我们获取的爱的能量太少了，“冰冻三尺非一日之寒”，几十年的教育生涯，足以将满腔沸腾的热血冷却，将心中燃烧的火焰扑灭，将一颗滚烫的心冷冻成冰，自己尚且缺少温度，怎么去温暖他人？
但是，我们仍然愿意用萤萤之火温暖他人！
