晨起进班和学生闲谈时，说起昨天的事，班里有同学向外班同学满腹诉苦，说我留的作业多，言语里满是对我的不尊重。更让人心生意外的是，外班一名素来顽劣的学生，竟出言对我肆意辱骂。这番难听的话语，恰好被我们班细心的女生听见，孩子们心里替我不平，还主动去找那位出言不逊的同学理论。
听闻整件事，我心底满是茫然与无奈。我用心对待每一位学生，尽心备好每一堂课、认真批改每一份作业，从未苛待过半分孩子，为何会平白遭到外班学生的恶意诋毁？后来了解到这名学生在校早已声名在外，外表看似文静，实则心性顽劣，师长规劝、同学劝导全都置若罔闻，更是被老师们评价为斯文败类的典型。而我们班的这个学生也是不学习的主。
我始终觉得，年少懵懂犯错本是常态，愿意知错就改，便值得被包容接纳。可如若心性本就狭隘恶劣，不懂尊重、心存恶意，便实在难以让人共情谅解。
借着这件事，我静下心来和班里的孩子们促膝长谈，给他们讲起了寓意深远的小故事。
孔子的门生曾与路人争辩一年有几个季度，路人固执认定只有三季，二人争执不休甚至立下赌约，落败者需磕头认错。待到孔子归来，知晓原委后却让门生向路人认错。路人得意离去后，门生满心疑惑询问缘由，孔子这才解惑：那人眼界狭隘，一生只见过春夏秋三季，从未见过寒冬，又何须与三季之人辩四季之理？这便是夏虫不可语冰，格局眼界不同，终究难以同频。
我又说起佛祖渡化蛆虫的故事：佛祖想点化蛆虫修成人形，可蛆虫满心眷恋粪坑，觉得失去污秽便再无乐趣。身处不同认知层次的人，看待世界、珍视的事物全然不同，你心怀善意的规劝，在他眼中或许是刻意刁难；你坚守的坦荡本心，于他而言更是无法理解。
细细想来，人与人之间本就有认知的鸿沟、格局的差距。那些心存恶意、肆意出言不逊的人，眼界狭隘、本心浮躁，早已被困在自己的一方偏见里。若是与之争辩纠缠、耿耿于怀，只会无端消耗自己的情绪，恰恰遂了对方的心意。
近来气温攀升，孩子们也跟着心绪躁动，班级管理平添了几分难处，偶尔也会心生疲惫。可静下心转念一想，日子缓缓向前，今朝已是周三，熬过周四便是周五，一周转瞬即逝，学期也已然走过过半。世事繁杂，琐事扰心，又何必揪着糟心的人与事自寻烦恼？
深耕教育这些年，我愈发笃定：真诚，才是为人处世永远的必杀技。
身为一名普通的人民教师，我始终捧着一颗赤诚真心教书育人，待人坦荡磊落，做事心怀善意。不耍心机、不藏城府，用心呵护每一个纯真的孩子，温柔对待身边每一个人。纵使这份真诚未必能被所有人读懂，满腔善意未必能被所有人珍惜，可这份纯粹与坦荡，终将化作行走世间的底气，沉淀成独属于自己的格局。
虚伪的算计终会消散，刻意的博眼球终会遭人厌烦，唯有发自内心的真诚，经得住岁月打磨，扛得住世事考验。
往后漫漫从教路，我仍会坚守本心，永葆赤诚与温柔。主动远离消耗自己的烂人烂事，不纠缠、不内耗，把所有的耐心与热爱，悉数留给身旁可爱的少年们。
