很多家长有这样的疑问：为什么孩子在家里好好的，一上幼儿园就变得“体弱多病”了呢？

究其根本的原因，一是孩子平时受到“很好”的照顾，身体的抗寒抗疲劳能力较差；

二是孩子没有集体生活的经历，平时较少受到病原体的侵袭，身体的抗病原体能力较差。

孩子在受寒或疲劳时，身体的抗病能力下降，这时，如果再遇到病原体侵袭，就很容易生病了。宝宝从母体得到的抗体，在出生6个月时基本消耗完，此时，他的抵抗力最弱，最容易患病。

随着年龄的增长，宝宝自身的免疫系统逐渐发育成熟，抗体的产生能力也逐渐增加，通常，孩子在3岁以后，机体抗病能力较3岁前会有明显的提高。但是，抗体是有高度特异性的，只有当孩子的机体受到某一种病原体的侵袭后，才会产生针对该病原体的抗体，也就是说，对于大千世界中各种各样的病原体，孩子只有接触了它们，他的机体才会产生针对这些病原体的抗体。所以，即使宝宝身体发育正常，也并不意味着他的机体对各种病原体都有抗病力。

如果孩子平时接触的病原体（细菌、病毒）的种类少，他的机体对那些没有接触到的病原体就缺少了特定的抗体，也就是说孩子对该病原体没有抵抗力。当宝宝从一个被精心照顾的小环境进入到集体的大环境后，他的饮食起居习惯发生了很大的改变，生理上会有不适应的感觉；宝宝接触的小朋友多了，环境复杂了，接触各种病原体的机会也就多了，患病的次数就会相应增多。但是宝宝的身体对各种接触到的病原体也会产生抗体，所以他的抗病能力也会逐渐增强。

对孩子们来说，在集体的大环境中接触各种病原体是不可避免的。当他有了患病的迹象时，爸爸妈妈一来要积极给孩子治疗，二来要让孩子在患病时得到很好的休息，避免疾病加重。平时应该让孩子多锻炼，多活动，以提高身体的抗寒抗疲劳能力。

如果孩子患病太频繁，建议父母可以带孩子去医院检查免疫功能，适当使用一些提高免疫力的药物，可以加快孩子免疫功能的发育。孩子必须建立自己的免疫系统，而免疫系统的建立，只有一条途径——生病，有抗原（即病原体）才有抗体，才能建立自己的抵抗力。所以在幼儿园阶段（特别是刚入园的新生），不停生病是一个大多数孩子要面对的规律。

当然，作为保健老师，把好晨检关是我们的职责，凡是晨检中有明显传染病症状和体征的孩子，我们将严格执行隔离制度（回家治疗或在保健室观察）；但有许多疾病在潜伏期就有传染性了，但潜伏期并无任何疾病的表现，所以有时仅靠晨检也不能完全把住所有疾病的入侵。

不过如果孩子不小心得了病，只要幼儿园和家长共同配合，提高护理病儿的质量，把发生抵抗力下降的因素解决掉，孩子经过一段时间的生病，加强运动、加强营养，体能会越来越好，抵抗力会越来越强。

季节变化，这也是儿童入园后经常生病的重要原因。对孩子们来说，九月份开学，天气炎热。十月份秋冬季节变化，早晚温差大，比较容易着凉。

他们刚从熟悉的环境(家)变成陌生的环境(幼儿园)是一个很大的转变。当最熟悉的人不在身边时，他们不得不联系许多陌生人。这时，孩子会有分离的急躁。适应新环境和新的人会感到焦躁以及生活规则的改变都需要孩子去面对。如果他暂时不能接受，他会生病的。

害怕和渴望离开熟悉的环境，来到一个陌生的幼儿园是不可避免的。这种心理焦躁可能影响儿童的心理功能，导致孩子的抵抗力下降。因此，帮助孩子减轻心理压力是家长应该做的第一件事，家长要引导孩子去热爱幼儿园，热爱老师，不可在孩子面前用负面语言评价幼儿园，更不可用幼儿园来吓唬孩子，以免引发孩子的畏惧情绪。

父母总是担心他们的孩子在幼儿园吃得不好，他们的孩子经常会挑食。当他晚上回家时，会为孩子做他最喜欢的食物，这样他们可以多吃一点。然而，如果吃得太多，消化不良会使孩子容易生病。

当一个孩子在家生病时，如果他身体不好，不要急着让他去幼儿园，让他在去之前治好病。这样就大大减少了上幼儿园其他儿童感染的儿童人数，再者，为了他们自己的孩子和其他孩子，减少了在幼儿园的传播。

孩子们上幼儿园之前，用到园参观，与老师谈话，参加我园周六亲子课等各种方法，让他们有一定的心理准备。当他们上幼儿园的时候，他们的恐慌会大大减少，心情好的时候，生病的可能性也会相应降低。

总而言之，孩子生病是成长中一个不可避免的过程，家长要有良好的心态。另外，为孩子创设安全卫生环境，也不等于让孩子呆在无菌环境。

世上只有一种爱，是为了分离。让我们以爱为帆，理解做桨，家园共育，让孩子的生命之舟在这里扬帆起航！