正面管教之课堂实践

今天刚进课堂的时候，全班同学都在问我老师荔枝的单词怎么读？还没等我回答他们就急着告诉我了:我们都说读lychee。Tony说读lichee。一看，Tony已经和他们争的面红耳赤了。有点寡不敌众，如果我在这个时候在定断，谁读得正确。想必将会加剧这场"战争"，毕竟Tony读的不正确。我想到的是他一定会受到打击。说谁读得正确已经不是最重要的了。于是我脑筋一转。要表扬的应该是孩子在这过程的认真态度。而不是注重这个结果。于是我就说:老师很高兴，无论你们读的对错与否。因为我看到了你们认真读书的样子。努力想把单词读准确的态度值得老师表扬。我偷偷一看,趴在桌子上的Tony脸上气败神情没有了。其他读对的趾高气扬的孩子的骄傲情绪也没有了。这样一说平息了孩子们的情绪，也保护了孩子受到其他人的一众敌对。