尊敬的各位家长朋友：
大家好！
我是咱们四年级12班的新任语文老师及班主任，郑元元老师。很高兴，也倍感荣幸，能在孩子成长的关键期，与各位相遇，并与您携手，共同陪伴他们度过未来这段重要的时光。
一、 我的“来历”与“底气”：从六年级下来的意义
在此之前，我连续几年从事高年级毕业班的教学与管理工作。这份经历于我而言是一份宝贵的财富，它让我能清晰地看到，一个孩子在小学高年级乃至升入初中时，需要具备怎样的语文素养和学习习惯。同时，我更深刻地理解了四年级在整个小学阶段承上启下的“分水岭”意义——它是孩子自主能力、思维品质和人格养成最为关键的塑形期。
因此，我选择今年来到四年级，并非“从头开始”，而是带着明确的目标和规划“从未来回到现在”。我清楚地知道我们要共同为孩子铺垫什么、规避什么、强化什么。这，或许是我能带给大家的第一份信心。
二、 我们的“班级”与“机遇”：男生多的活力与潜力
我了解到，我们班是一个男生比例较高的集体。这绝非一个需要焦虑的“问题”，恰恰相反，这是一个充满巨大潜力的优势！
男孩们通常精力充沛、思维活跃、勇于探索且重情义。这意味着我们的班级将充满活力、创造力和无限可能。我的任务，也是我们共同的任务，就是为他们提供一个既能释放天性、又能学会自律的“磁场”，将他们的活力引导到课堂探究、体育运动、团队合作和创造性思维上来。我相信，一旦引导得法，这股“阳刚之气”将成为班级积极向上的强大引擎，每一个孩子都将在其中受益。
三、 我的“理念”与“请求”：我们是教育合伙人
我深信，教育最美的样子，是家校并肩，同频共振。为了孩子，我必将竭尽所能，用我的专业、耐心和爱心对待每一个独特的生命。同时，我也恳请得到各位家长的支持与配合。
1. 请相信我的专业判断。在处理孩子们之间的摩擦或问题时，我会力求公平、公正，深入了解全过程。我的目的永远是“解决问题”和“促进成长”，而非简单地批评指责。有时，看似“严厉”的规则，背后是对孩子集体荣誉感和责任感最深切的呵护。
2. 请与我们站在一起。孩子在学校遇到任何情况，请您务必跟我沟通。沟通是消除误会、解决问题的唯一桥梁。也请您相信，我和您爱孩子的心是完全一致的。另外有时候需要咨询问题尽量选择在工作时段给我发信息（特殊紧急情况除外），只要我一有空就会利用便叫你碎料时间回复。还有您想了解什么，请编辑好信息一次说清，不用问“在吗”“老师方便吗”，也不要发60秒的语音方阵，诉诸听觉远不及诉诸视觉的文字便捷。
3. 特别且重要的一点：真正的爱，是让孩子学会担当。如果我们因为爱而下意识地“护短”（请原谅我的直接），替孩子的失误寻找外部借口，短期内看似保护了他，长远看却剥夺了他学习自我反思和承担责任的机会。智慧的爱，是和孩子一起面对问题，帮他分析“下次如何做得更好”。让我们共同做“温柔而坚定”的家长和老师，用规则和爱，为孩子撑起一片明亮而有序的天空。如果孩子需要特殊关照，您一定要坦诚相告。同时呢，教育的根在家庭，老师只是来料加工，所以为了成为更好的父母，我也建议各位家长读一些优秀的育儿读物，如张文质的《奶蜜盐》及边玉芳的《读懂孩子》等书。
最后，衷心期待我们的第一次见面。让我们从这一刻起，成为互相信任、互相支持的教育同盟军，为了我们共同的孩子，共同努力！
顺祝 秋安！
您真诚的教育伙伴：郑老师
联系电话：18749002652
日期：2025年8月27日
