下午的课的课代表依次按照成绩排好了。英语作业布置了一篇文章，同学们做好了要交给课代表。这天的晚自习大家都在忙着完成的作业。
课代表由于英语成绩比较好，完成作业的速度相当的快。其他好一点的同学也会写的稍微慢一些。成绩一般的同学，自然写的更慢。
下课的时候，英语课代表走上讲台，面对同学说，“同学们写好英语作业，你们交到讲台桌上就可以。”写好的同学依次往上面放。到了第二节晚自习，大部分同学都写好了。等大家都交好的时候课代表把作业拿到了办公室给老师批改。第三节晚自习响铃的时候，老师就改完作业了。来到教室里给大家讲评作文。
“首先我要表扬课代表，她的文章写的语句非常好，生动形象也比较具有感情，语法用的也很好。”英语老师说。
“嗯，你们班的那个毅涵凝的作文也不错。但是与课代表相比，还是有差距的。要继续努力。”
“好”毅涵凝应声到。
“其他同学也要多练习一下这个写作的能力，有不懂的可以问一下课代表。”
放学了。
