自从接手麒麟班，我对学生的要求越来越低：寒假作业不检查了，只要能来学校，别的都不计较了。话说祝同学就是典型例子。这个孩子小学跟着爷爷在乡下长大，跟父母不亲。初中被送到城里上学，来到我的班上。一眼就发现他懒散的毛病。这个孩子非常聪明，但是只要是回家的作业基本不做，尤其是作文，绝对一个字也不写。为此我展开了对他长达两年多的整治，但是每个周一他照例不做，我各种方法用尽也无济于事。对这个伢我恨到骨子里。我的底线不断降低，他仍然不改。他父母也拿他一点办法没有。就是这种学习状态，他的成绩还能维持在班级中游，这也是我恨他的原因，如果实在学不下去我也死心了啊，偏偏有天分却抗拒。
到这学期开学，第一天他就没来，他爸爸跟我发了几百字的信息说他作业没写害怕来学校。初三最后一个学期了，我不得不再次妥协，同意不管他的作业情况，但是他说有压迫感，坚决不来。我不得不反思，真的是我错了吗？没过几天，孩子爸爸又告诉我他慧乡下中学借读去了。只要在学校上学，我也安心很多，万一因为我的所谓严苛让他高中上不了我可能会内疚。尽管孩子没来，关于理化生考试的事情我经常跟家长联系，担心他在乡下信息闭塞越掉越远。也许他真的感受到了我的关心，也许是乡下学校实在无聊，昨晚家长告诉我他决定回来。我一下子感觉自己得胜回朝了。又一个孩子愿意回归，这就是教育的意义。
