《李老师答问》（7）

原创作者：李本聪

您持怎样的家庭教育观

问：在您空间里，读到一些特别的文章，譬如说《课孙录》，说的是家庭教育。老师，由此看来，您对这方面素有研究。我家孩子就要上小学了，家庭教育被提到议事日程上来，急需在这方面补课。能否请李老师谈谈自己的家庭教育思想，以供借鉴。

答：“素有研究”说不上，我带我孙儿，一边带，一边探索，一边学，一边思考，是个小学生。我愿意和老师分享一下这方面的看法。扮演父母的角色，是每个人必须的经历。家庭教育和学校教育同等重要，社会越来越文明，家庭教育的重要性就更加凸显出来。研究这些年高考状元可知，寒门很难再出贵子了，很多“贵子”均出自知识分子家庭，其原因就在于孩子的童年获得过良好的家庭教育。这个问题自古皆然，远的如苏东坡，父亲和他，和弟弟，一门三举人；王阳明，父亲是状元，母亲是才女；曾国藩的父亲是教书先生；近的如民国年间，钱钟书的父亲钱基博是大学教授；杨绛的父亲是办教育的；杨振林的父亲是大学教授；诺奖获得者钱永刚，父母都是高知……

我的家庭教育第一个观点是，要形成良好的家庭氛围。这种氛围首先是爱，爱孩子，不大喊大叫，不争过来吵过去，不斤斤计较，家庭成员和睦，邻里和睦，仁爱善良，长幼尊卑有序。安全的家庭环境，是孩子走向优秀的必要前提。这里暂不提父母文化程度，因为现实一再告诉我们，有一些来自农村家庭的优秀学生，他们父母文化程度不高，但孩子读书成绩却很好，原因何在？关键是他们童年得到了家庭的足够关爱。这里不是溺爱，更不是放纵。还有一条，父母虽然木讷，不善表达，但却异常的勤劳，这身教投射到孩子身上，就变成了吃苦耐劳、刚毅艰卓、勤奋向上的动力。观察也还有另外的发现，由于这些孩子早年缺乏足够的家庭教育资源，譬如课外阅读、旅行、父母朋圈狭窄，接触优秀人物的可能性很小，其理想追求、精神境界，格局视野，待孩子考上大学，走向社会后，上升就会呈减弱态势，动力不足。

第二是要把亲子阅读摆在最重要的家庭教育位置上。这件事情开始得越早越好，人的智力水平，相当于他的阅读水平，他的阅读水平达到多高程度，智力就发展到多高程度。课外阅读习惯形成有关键期，如果到小学四年级还培养不起来，以后再来培养，其难度就会变得越来越大，甚至在这方面无所作为，疏远书本，拒绝文字，视阅读为畏途都有可能出现。亲子阅读，关键在读，父母的角色是做出榜样读、领读、要求孩子读、督促孩子读，指引孩子读。读国学经典、读唐诗宋词、读童话、读少儿百科、读名人传记，读励志类书文……迄今为止，促进孩子心智发展，促进孩子素养提升、促进孩子学习进步，还找不出比阅读更好的办法。即便将来，也还像尼克松所说的那样，在他所接触的优秀总统中，没有一个不是爱读书的人。这是一项家庭文化工程和教育工程，学校老师会做，但他们做不得父母好，这一点不用怀疑。

第三个观点是要持之以恒和孩子谈话。如果是有目的、有针对性的高质量谈话那就更好了。言为心声，心变了，世界就发生改变。学习态度也好，作业完成情况也好，考试成绩也好，都是心变的结果。谈哪些内容呢？首要的是谈做人，从小事做起，从身边做起，从一点一点做起，饭桌上的礼仪就是最基本的做人基础。做人做好了，读书就成功了，做事就成功了。把书读得一塌糊涂，研究下来还是因为做人出了问题。其次是一事一议，针对性引导，把家长的世界观、人生观、价值观蕴含其中，传达给孩子。再其次是，重要的话讲三遍还不够，要反复讲。但不能天天讲，天天讲就变成唠叨了。唠叨是家庭教育的大忌，一旦孩子厌烦，不爱听，你说了，说得再好，等于白说，没有说。

第四个家庭教育观点是，要改变对孩子读书的认识，对孩子读好书要给予高度重视。

你读书是为你自己，这是对的。但如果你对这一点认识不到位，那父母就主动到位。你读书是为我们，在你不懂事，不明白的时候我们逼着你学，你是为我们读书好了。这样的例子在现实社会里越来越多，我一个学生，成绩勉强，说不上好，一上初中，他母亲就辞去工作，跟进城去租房住，督促照顾孩子，一直到孩子考上公安大学，母亲才回到乡下来。孩子书读好了，至少为这个家庭节约六十万，不是我为你挣钱，是你在为我挣钱。此话怎讲？你想吧，要是他书读不好，建套房给他，少说五十万，帮他买张车十万，帮他娶个媳妇十万，加起来合多少？假如他重点大学毕业，这三件事情就反过来，你自己为主，父母方面为辅，有了可以支持你一点，如果没有能力，自己去解决吧。因为你通过读书，自己有了足够强大的造血功能。

错过了孩子的小学时代，很可能就错过了他的一生。小学是很重要的，很特殊的一个阶段。不是因为我教了一辈子小学，我要这样说，而是我追踪过一些孩子成长轨迹后的发现，就如我们村今年考上重点高中的五个学生，他们均为小学时候班上考试成绩前五名。虽然教育强调，每一个学生都是花朵，都会开放，那是针对他们将来从事各种职业而言的。如果缩小到仅只读书升学这一点上讲，这话不是真理，很可能是小学读不好，中学就没有读好的希望了，你就和大学无缘了。在当今社会，一个连大学学历都不具备的人，注定上升渠道被堵赛，只能一辈子在底层打拼。父母现在的眼光决定了孩子的将来，千万不要以忙碌，以生活压力为借口，错过孩子的小学阶段。十二岁一过，他到中学里去，独立意识增强，住在学校，一个星期见一次面，你的家庭教育可能就无能为力了，想管也管不了，你注定错过了孩子的一生。

如果孩子把书读好了，关乎这个家族四代人。赡养父母，他有这个能力，这是一代；他自己活得有尊严，活得滋润，不会贫贱夫妻百事哀，这是肯定的；他都重点大学或是研究生毕业，找的对象文化层次一定不会低，这就意味着他的下一代可以拥有更多优质教育资源，出国留学，成为海归就不是梦；等老来退休了，帮助管理教育孙辈，他就会有更大优势，就有更多的社会资源可以调动利用。现在帮助孩子读好书，对自己，对这个家族的兴旺发达，对社会的贡献，何其重要啊。

告诉孩子，成名成家是对的，能为官一任，造福一方是对的，光宗耀祖是对的。在一个法治越来越健全，社会越来越文明的时代，如果不能接受完整的学历教育，将来你难免为生存而打拼，很难说得上生活，高质量的生活更是免谈。

作者：李本聪，男，泸西县中枢镇石洞小学教师，副高职称。云南省特级教师。自幼患有小儿麻痹，坐轮椅上下班，担任过21年小学副校长。先后在国家、省、州、县级教育刊物上发表教研文章二百余篇。出版86万字教育专著《做个爱思考的老师》。

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