2018年11月23日，我和同事一起来到了历史悠久、人文荟萃的关公故里，踏上了中华民族文化发祥地之一的三晋大地——美丽的山西运城，开始了一次跨越省际的研学之旅。
天空蒙灰，寒气逼人。早晨七点多我和同事一起驱车，开始出发。九点左右到达宝鸡南站，取票、登上了去往西安的列车。
中午11点40分列车到达西安北站，站内换乘西安到运城的列车。列车始终在230以上的速度驰骋，下午1点37分，准时到达运城北站。
走出运城车站，一尊巨大的关公雕像一下就吸引了我们的目光。“关公故里”原来在这里，大家纷纷在中华武圣的雕塑前举起了相机。
根据历史记载，运城市古称河东，因“盐运之城”而得名，是中华文明的重要发祥地之一。华夏民族的始祖黄帝、炎帝、蚩尤，尧、舜、禹，都相继活动在河东大地上。尧初都蒲坂，后迁平阳，舜都蒲坂，禹都安邑，中国第一个奴隶制社会——夏也是在这里诞生。
坐在运城市东康教育集团东康中学王副校长的车上，透窗看去，街道雕塑、道路命名，处处弥漫着浓郁的华夏文化发祥地的人文气息以及历史的厚重之感。在一路的交谈中到达了本次活动的下榻宾馆——空港度假村。
值得浓墨重笔的是晚上和东康中学副校长兼东康一中校长郭海燕女士的偶遇，席间的一番促膝长谈，让我感慨万千，感受良多。
一是郭校长作为公办教育体制内的一名优秀老师毅然决然的裸辞，走进了民办教育的大门。让曾经徘徊在这种状态下的我深感惭愧，自己的优柔寡断竟然不及一个纤纤女子。郭校长28岁辞去公办学校的编制，加入民办的东康教育，从基层做起，言谈中不时透露出她对教育的挚爱，终于蜕变成一枚卓越的校长之花。
二是郭校长说的特别是最近几年运城公办教师大量辞职，而且是直接裸辞，纷纷走进了本地民办教育的大门，或者北上南下。我惊愕，公办教育怎么了?曾经为了一个编制的名额吸引了大批学子勇闯独木桥，而编制的魅力在某些地域依然具有强大的吸引力。我在深深的思考，公办教育的出路在哪里?公办体制教育如何激发教师的工作潜能?公办教育如何走出一条具有自我的特色化的课改之路?
三是郭校长所谈的东康中学的学校管理以及自己对教育的认识，让我从并不高大的这个柔弱女子身上看出了她对东康教育未来的认识和其前瞻性的思索。单东康中学就有6000多名学生，1000多名教师，还有大量的员工，如何管理、教育、引导、培养是摆在东康人面前的重大课题，但是他们做的却是如此之好!
四是东康中学不设教学副校长，学校实行年级组管理模式，设年级主任一名，年级副主任一名，政教员一名，教导员一名，四名老师管理一个2000多人的年级组。学校在七年级开设科学思维课和综合实践课程，任课教师不用成绩考核，自主确定上课内容，直接从高中、大学的专业教材挖掘素材，教师自主开展教学。
五是教研课题分为三个层次，校董事会管理层教研确立未来十年的学校发展，学校主任层次教研研究未来五年的学校发展，学科发展，教师研究自己未来三年的学科素养的培养，未来三年学科教学终极目标。
六是教师培训分为四个层次，首先邀请教育部、社科院、华东师范大学等国内著名学者教授进行讲座，对老师进行各个方面理论体系建设，综合素养的提升。二是邀请教育界的大咖进行教育理论讲座，让教师拥有教育情怀。三是邀请教学名师，省级教学能手进行学科教师培训，促使教师专业化成长。四是邀请国内顶尖学校教师进行校际间交流，相互学习。五是邀请新加坡、加拿大等国外学校的教师来校进行交流，同时建立教育联盟。
七是东康中学能够依靠中国科学院、北京大学、华东师范大学，陕西师范大学，山西师范大学等国内著名高校给予东康中学各方面理论、技术、人才方面的支撑，让人惊叹，他们的哪些做法让国内这些顶尖的院所和高校倍受青睐，真的值得深思。
——本文写于2018年11月23日晚，于山西省运城市。
