学习是个特别励志美好的字眼儿，跟别人说我去学习，告诉别人我在上课，往往都能收到几句赞佩的话语，腰杆儿都要直溜几分。我们说所谓务正业，更接近nlp里身份定位的味道，是什么身份做什么事儿，比如老师就该认真备课授课，学生就该好好学习，军人就担负保家卫国的重任，警察叔叔就维护社会秩序，保护公民人身财产安全。不做身份定位该做的事基本上早被教训不务正业了。但无论什么身份定位，只要你在学习，都能得到大家的认可，学习可是每个人的正事儿！

      效果是衡量行为的重要标准，三赢有效的行为就要坚持。如果学习是一种行为，没有效果是不成了浪费时间，或者自我安慰？那效果从何而来，从不断的练习使用中来。nlp的基本练习方法，与自我连接，资格感提升，收回和交还投射，与父母连接等等，还有身心疗法中的挂钩法，步兵法等等，简单有效却有多少练习和使用呢？在学习过程中，时常遇到自己或者同学的卡点，老师问到资格感提升，连接父母回去做了没？我们都羞愧地回答:学过，课堂上做过两次，回去没怎么做。那一本本笔记，成了到此一游的纪念品，还追着老师讨要绝世武功？！这是最近最大的反思。

      人生是从今天到结束，所以从那一天开始，开始每天用罗老师的18分钟声音陪伴连接父母，每天接送儿子幼儿园的60分钟车程，用李老师思维提升课程的思维网络搭建的游戏做亲子互动。孩子特别喜欢，3岁半的奇思妙想让我惊奇，两个人轻松快乐又锻炼了他的思维。不在状态就挂钩3分钟，不用喝脉动！真是尝到了甜头，获得了价值又推动我更愿意坚持。该学的老师毫无保留的教授给我了，不能用出来，就是辜负好学问。用到才算学到！