90天目标:
1.想改善家庭氛围，给宝宝建一个好的原生家庭。
2.想把宝宝培养成一个自强、自立、自律、自信活泼开朗阳光的孩子。
每日记录（成功）:今天早上，宝宝起床之后我进入房间， 发现宝宝的情绪不是很好 ，可能和昨天晚上踢被子没有睡好有关，我陪着他睡了一会儿。 然后说:宝宝穿衣服， 妈妈叠被子好吗？ 宝宝说:不，你帮我穿。我反复几次之后，我看着宝宝坚持要我穿，我就帮她穿了衣服。为了防止宝爸触雷，于是悄悄地提醒宝爸:宝宝早上情绪不好，千万让着她点。
晚上，我和宝宝阅读时间结束，准备游戏时，宝爸回来了向我抱怨说:宝宝早上没有早读， 看完规定时间的动画片之后耍赖，还要求继续，并且承诺多看一集大头儿子后就早读， 但看完了，又不想早读，宝爸左说右说的她就是不读，最后看着她要哭了，而草草收场，说：那去上学吧！结果宝宝突然不哭了，高兴的跟着宝爸去上学了。宝爸说:他感到觉宝宝学习是给他学的，他每天都求着她学， 他觉得特别讨厌这样做，他想纠正不早读的问题。宝宝反抗道:不，我就是不早读。宝爸又开始说教:你早上没有早读，晚上就要补上等等。宝宝很反感宝爸说教和告状，生气的跑到另外一个屋子去了。我想着让宝宝冷静一下也好，就没有追过去，而是和宝爸说:不对呀！ 我记得我的宝宝是说话算数的宝宝呀！我们昨天约定好滑10次滑滑梯，宝宝滑完十次后就主动准备和我回家了， 后来碰见她同学，说好再玩10分钟，玩到10分钟之后，宝宝又主动和同学说再见的呀！宝宝不是你说的那样的。宝爸一听特别生气地质问宝宝说:为什么你在爸爸面前，不能和在妈妈面前一样呢 ？你这样导致我这一天都很生气。我看到矛盾继续升级，于是一边阻止宝爸说教，一边把宝宝叫来抱在怀里说:宝宝，昨天开班会的时候 你们朱老师说你们班有个同学如果她表扬了她一句，她会高兴一整天。如果她要是训了这个同学一句，他会一天都不开心 。早上你没有按照约定来做早读，爸爸很生气，你爸爸这一天都很不开心。宝宝不吱声， 我继续说:你不开心，爸爸也不开心，你喜欢大家都不开心吗？宝宝摇摇头，但是宝宝还是生气宝爸告状，虽然屁股坐在我的身上，但是脚还在企图踢爸爸，宝爸一看生气地说:你不能踢我，我收拾你。我怕矛盾加剧，所以赶紧阻止宝爸，宝爸说:你就护着她，所以她才不怕我，我说什么她都不听。生气的往卧室走去。我说:你想收拾宝宝，大可以在早上我不在的时候收拾，你为什么那个时候不收拾她来树立威信？你不收拾她是因为你爱她，你不舍得打她，难道不是吗？你想通过不打不骂的方式把问题解决了，我说的对不？如果我没有学习正面管教，我一定不管，你随便打，但是我学了正面管教，书上告诉我，我们要做不吼不叫的父母。宝爸听后不说话了。我说:宝宝，爸爸生气，如果打你，你会不会疼？宝宝点点头。我接着说:那你想让爸爸打你吗？宝宝摇摇头。我说:那我们现在想想办法，怎么样才能解决这个问题，好吗？我们现在来做将我们起床之后到上幼儿园这段时间要做的事情全部列成一个清单，然后按照清单来做好吗 ？宝宝和我先坐到桌子旁，然后我叫宝爸当监督员，一起坐过来。但是宝宝对宝爸的情绪还没有扭转，不让他过来，我劝说了半天宝宝才勉强同意，我看这情景根本无法头脑风暴，于是我建议大家来演早上发生的一幕。我让宝宝来演爸爸，但是宝宝却让我扮演爸爸。她当观众，宝爸当宝宝。表演结束后我说了我的感受:生气。之后，宝宝让我当宝宝，他当爸爸。我们又演了一遍，宝爸表扬宝宝把帮忙翻书的动作和对话演的特别到位。 然后我问她作为爸爸的感受。宝宝说很生气。我又问了爸爸当宝宝的感觉。宝爸说:不想读。宝宝点点头，认可爸爸的感受。这时我想把大家拉到清单上来，但是宝宝抗议说:我还没有当宝宝呢。我以为她是演的没过瘾，还想演一遍就同意了。结果却是我意想不到的，宝宝演了一遍改正后的情景。对于宝宝的表现宝爸特别开心，将宝宝抱起来转了一圈。宝宝也可开心了，起床清单就在这种非常愉快的氛围中摞列好了。问题圆满解决。
使用工具:纠正之前先连接，头脑风暴，列清单。
