费孝通先生曾有“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的名言。这句话反映了中国古代哲学中的“和而不同”的思想。在教育领域同样也是如此，关于如何培养孩子，学校与家长之间可能有不同的教育目标、教育理念和方法。但是他们都在为了孩子的健康成长的共同目标而努力着。为此家长和学校应该求同存异、包容并举。然而在教育实践中，家校共育却存在着各种各样的问题，以至于不能达到形成合力的效果。

    我认为家校合作要有温度。班主任对待家长要做到尊重、理解、合作。当前不少教育工作者与家长的教育方法不同时，教师们往往坚持自我。对家长的教育方法存在着否定和排斥的心态，而没有去了解家长这样做的深层次原因。在一年级时，我们班有个孩子经常不能及时完成作业。我询问孩子之后才知道，原来他的父母要求他在八点之前完成作业，不能完成的话就不让他写了。一开始，我对这种家长的行为很不理解。经过与家长沟通才了解到孩子写作业的时候总是开小差，注意力不集中。采取这种方法是为了培养孩子时间意识。俗话说：“知子莫若母”。家长对孩子性格是十分清楚的，所以才会根据孩子的个性选择这种方法。作为班主任应当尊重家庭教育的作用，并提出自己的看法。在于家长沟通时，首先我肯定家长的做法有好的一方面，但是不利的一面是可能让孩子形成作业拖沓的行为，应该培养孩子今日事今日毕，勿将今事待明日的品质。我提出了培养孩子注意力的具体建议。经过讨论，我们根据孩子的实际情况，设计了一个作业时间表，帮助孩子克服自己的惰性，逐渐养成了良好的作业习惯和学习习惯。他的作业质量和速度提高了，学习有了很大的进步。当教师与家长在理解与合作的基础上，达成教育共识，往往能取得良好的教育效果。