八年前，我的班级有名叫硕的学生，硕的习惯不好，我很关注他并帮助他养成好习惯，这个孩子挺听话，在学校的任务都能很好的完成，家庭作业不能完成。
一天下午放学，我到硕家的店里取鼠标(他父亲做电脑生意)。我刚进他家店门，他母亲就大声地向我告状:“老师，你看，放学让他写作业，他不是玩笔，就是来回翻书，到现在一个字没写。”我笑着环视了店内，离硕写作业两米远的地方，他父亲在电脑上玩游戏，孩子看得很清楚。孩子小本自制力就差，父亲玩着游戏让孩子写作业，孩子有心思吗?别说孩子了，大人也抵御不了这种诱惑。我不便批评、指责硕父母的不对，只是拍拍硕的头说:“好好写，写好明天到校我是有奖励的。”
今天我又读到了这样的一个事例:期末家长会上，一位衣着朴素的女土在大部分家长和班主任交流后都散去后，才走向班主任。此时，班主任已经记不得她的孩子是谁了。她微笑说:“我是某某的妈妈。”班主任想到她女儿在班上很受同学尊重，因为她读书多，有主见，为人正直。也许是因为读了很多书，所以她又特别愿意听班主任老师的语文课。班主任对她的女儿有较深的印象，因为她既随和，也有自己的思想，她写作水平很高，却从不张扬。班主任和女儿的母亲交谈了孩子的情况。
告别时，这位母亲有几分犹豫地从包里拿出一本杂志说:“老师，我的孩子爱写作，她让我看她的作文，里面写到了我。我看了很感动，也写了一篇作文，登在我们集团的刊物上了。我想我应当送一本给你，你也是我的老师，请你多指教。”
当时这位班主任颇感意外。晚上，看了她的“作文”，也感受颇多。她是位普通职工，估计没有受到专门的文学教育。看她的文章，感觉她是一位合格的母亲，有和孩子一同学习的意识。她在文章中提出要让孩子懂得爱，让孩子明白自己的责任。她的文笔并没有女儿好，但是每一句话都发自肺腑，流淌着真情。
前一位家长只看到孩子的不用心，一味地责备孩子，也没有解决问题，她没想到在自身找问题，没给孩子营造一个很好的学习气氛，没给孩子一个好的引领。这只能说是一个不合格的父母。
和孩子一同学习，一同成长。一一今天，有多少做父母的能有这样的认识呢?那些为了生活终日忙碌的人们，有多少能像这位普通女工一样，在结束了一天的奔波辛苦，在做完了家务之后，在灯下拿起笔，写下自己的爱。写下自己的人生感悟呢?
有一个爱学习的父母，必定有一个爱学习的孩子。身教胜于说教。
一个合格的学生。他的成长不仅注入了教师的智慧，更倾注着父母的心血。如果教师都能成为合格的教师，家长都能成为合格的父母，中国的教育还会有那么多的困难吗?
