虽然快半夜了，我还是忍着打盹的困意，坚持校对完家霖的作文，然后发布。家霖记录的这两节课，从我的心理层面上讲，绝对是惊心动魄、永难忘怀的两节课。我的斥骂是真诚的，我的羞愧也是真诚的。好多孩子不约而同都写到了这一课……
丁老师的语文课
邵家霖
丁老师是我们的语文老师，大多数时间，他给我们上的语文课是再正常不过的语文。但我印象中有两节很特别的 “语文课”。
“我讲过多少遍，你们是一班的学子，这种话从你们嘴里讲出来……”丁老师撑在讲台上脸涨得通红，冲我们发火，“怎么能讲这种话呢？讲脏话的人岂不是上下长反了？难道你会在自己父母面前讲這些话吗？难道你会用这句脏话来问候自己的亲戚朋友吗？”几席话喊完，丁老师仍按捺不住心中的怒火，踱步到讲台下，站在过道中间继续表达自己的愤怒和伤心，不时地向班里那几个上课乱讲不文明用语的家伙投以尖利的目光
看到这里，读者应该明白这两节所谓的特别的“语文课”是指什么了。这堂课讲的不是平日丁老师所说的“子曰诗云”和锦绣文章，而是“语言文明”。事情的起因是那段时间里，学校里甚至班里总有一些男生爱讲污言秽语，屡教不改。丁老师在周一晨会上已经教育过全校同学要多讲文明语，远离粗鄙的语言。可班上低俗之风一再兴起，遏制不住。有一个男生竟然在丁老师的课上冒出了“操你妈”这样的粗口。引得丁老师勃然大怒，拍案而起，怒斥这些男生以讲粗口为乐的行为，最后还使出杀手锏：“我比你们年纪大，读的书也多些，所以你们知道的脏话肯定没我多！以后倘若再有人想讲脏话，就请你到我办公室来，我俩对骂！”丁老师许久才平息颤抖的大喊声……那堂课没讲语文，但我觉得讲的全是“语文”。
虽然斥骂方式不怎么文雅，措辞里也多次重复了那位男生说出的脏话，但丁老师的教育似乎很奏效。那节课后班上再也听不到脏话了。我们以为这件事就这样过去了，老师斥骂完了犯错的学生，第二天应该继续教我们“之乎者也”。可出乎意料的是，可敬的丁老师第二天又给我们上了一节很特别节“语文”课。在这堂语文课上，丁老师很庄重地走上讲台，首先向我们深深地鞠了一躬，他说他要为上节课的失态，尤其是用语的不得体向我们真诚地道歉。他再三强调，他道歉不是因为昨天批评讲粗口的现象，而是为自己斥骂语言的粗鄙。接着丁老师又从人的生理原因、原始本能、心理原因、团体融入等角度和我们分析了人们说脏话的原因，然后反复强调在公众场合是绝对不能讲粗口的，“想泄愤的时候自已一个人悄悄骂几句脏话也无可厚非，但不要让别人听到”。丁老师还告诉我们：“一个人的语言所及，便是他的世界所抵。一个人民族语言的粗鄙，不仅是对自身形象的损害，更直接导致文化自尊与自信的丧失……”
这堂课丁老师以身作则，向我们示范了什么是“吾日三省吾身”，什么是对民族语言的热爱……从丁老师那里，我还知道了人犯错不可怕，关键是犯了错之后的反省与改正。这样的语文课，怕是再无他人可复刻。
