校园拖堂，何时休？
这天小张刚从学校回来， 就听见媳妇在家训斥刚上一年级的儿子，原来儿子在学校尿裤子上了。小张听了，真是哭笑不得，他心想：这孩子， 这么大了，还尿裤子，唉！
晚上，给儿子洗澡的时候，他问儿子为什么不告诉老师想上厕所的事。儿子一脸委屈，他眨着两只黑溜溜的小眼睛，理直气壮地说：“我把手举得高高的，可是语文老师看见了，就是不搭理我，光顾讲课。下课铃都响了好长时间了，他就是不下课。我最讨厌他了，老拖堂，上次害得我上厕所回来迟到，被数学老师狠狠地修理了一番。”
小张听了，不知道如何安抚孩子。作为老师，他知道拖堂在学校了成了老师的“家常便饭”。
为了给孩子们多讲几句， 老师们宁愿牺牲课间休息的时间，也要把他们认为最重要的知识点给孩子们再唠叨一遍，好像没有最后的这拖堂的几分钟， 这课堂就完结不了似的。
于是乎，嗓子已经沙哑的女老师忍疼痛于不顾，占用眼保健操的时间逼着孩子们再完成几道题，前列腺已经肿大的男老师愣是憋了几分钟做了最后的小结。
孩子们呢，有的心已经飞到了操场上，有的偷偷地转回头看教室后墙上的钟表，估摸老师几时下课；有的孩子尿急的两腿打颤；有的操心今天中午食堂吃啥饭；有的还惦记着下课要准时到英语老师那儿听写单词；有的手悄悄伸进抽屉摸摸新买的兵乓球拍，沮丧之极；有的装着目不转睛，心里却抱怨着老师占用课间真是不应该！
终于，在即将上课的最后一分钟，老师圆满完成了教学任务，心满意足地走出了教室，孩子们犹豫不决，连上厕所都要做出决断，因为下一节课千万不敢迟到， 否则又要被做出警告。
这天，学校举行课堂开放日活动， 小张照例去听课， 刚进教室，才发现校长早已坐在教室后面。他赶紧提高了警惕，认真地听起课来。一堂课，老师讲得津津有味，学生讨论得异常激烈，校长面带笑容听得不亦乐乎。直到下课时，老师的拓展还没有开始。下课铃已经响过好长时间了，可是课还没完，小张心里着急起来， 下节课还是他的课，课件还没拷贝呢！
这时，他无意间瞥了校长一眼，发现校长的脸色凝重，看起来痛苦极了。终于，课堂结束了，校长大人夹着听课记录本还没等上课的老师请教宝贵意见， 他已经急匆匆地溜走了。小张也三步并做两步，直奔卫生间。刚下到一楼楼道， 就见前面的校长大人已经开始小跑起来， 听课记录不小心掉到了地上，也顾不得了，人一溜烟奔进了卫生间。
小张哭笑不得， 唉，都是拖堂惹的祸啊！
小张来不及多想，先解决水火问题再说。那天中午，他特意准时下课， 孩子们竟然兴奋地嚷着：“老师万岁！”
下课后，小张回到办公室，他被同学们意外的举动感动了，但不免又陷入深深的思考中。
原来孩子们这么期待老师们能准时下课！
忽然，他想起几年前，曾经刚上高一的一位学生来学校看他，提到他们高一的数学老师，眼神里满是欢喜， 直言最喜欢的就是这位刚参加工作不久的数学女老师，原因只有一个，下课准时，从不拖堂。
原来，孩子们喜欢我们的如此低的要求，我们都没有达到！
按道理讲，拖堂是一种不规范的课堂教学行为，但是在许多学校却成了制度难以剔除的顽疾，原因何在？
作为管理层，怕要求过硬，伤了教师的教学热情；不痛不痒地提出要求，不要拖堂，但是好像无济于事。于是，这种拖堂现象便成了一种默许，长时间的恶性循环，不拖堂的老师也被迫裹挟进来，参与其中，而孩子们也没见得在那多出的课间几分钟里，多长了多少知识，却让孩子们的生理心理遭受了许多被老师们忽视的煎熬！
不再拖堂，老师们！且听听孩子们的心声，一点改变，或许我们就走进了他们。
