期末啦,批改三年级孩子做的模拟卷,漏题,错字,审题不清,哈哈,再正常不过的孩子。
真的只是孩子,大脑发育还不够充分,大部分都无法保持一小时的专注,更何况人的学习能力是有差异的,分数的正态分布才科学。
不过,还是要鼓动孩子们再认真点对待考试,毕竟成绩关乎着孩子们的假期“福利”。
于是今天就给班上孩子们讲冯老师的高考故事啦~
我用弱项跟别人强项比
孩子们,你们知道高考有多重要吗?那是人生最重要的一场考试。我以前有没有跟你们说过,我是高考的学校状元,也就是考第一的那个。(孩子们瞪大眼睛,摇摇头)
哦,原来我没说过。那今天我就来说说吧,我告诉你们哦,我的成绩当时不是班中最好的,因为我是在物理班,物理是所有科目中最难学的,尤其对女孩子来说更难学,而我偏偏不信自己学不会,一定要进物理班。物理班中六十个学生,只有四个女生啊,你们想想,多么可怕。
你们别听大人说“认真就能学会”,我那么认真,就没有懂过物理,数学也很差,常常是班中倒数。你们现在也有这样吗?很认真,还是觉得很难?(班中语文学霸心语大声说“是啊,我数学就不会”。)
但是,我物理这么差劲,高中会考物理却考了100分,满分哦,班级中只三名一百分呢。(孩子们鼓起掌来)我特别自豪啊!我居然能赢过班中聪明的男生,那些理科高手。
我是有绝招的。会考不像高考那么难,高考是要筛选人才进入一流大学,但是会考是考察所有学生的基础知识。我的绝招就是简单题绝对不出错。踏踏实实完成每一道题目。而我们班那些学霸,估计是太轻敌了,觉得容易就不认真做,于是输给了我这个学渣。
很多考试,不是比拼谁最聪明,比的是谁最认真。
超级学霸出场
那么高考我又怎么取胜呢?真的很难啊,班里的男生,我看他们也没怎么认真学习,人家轻轻松松物理数学就能拿高分。高三班里还转来一个超级学霸,理科厉害,文科也跟我不相上下,最要命的是,我当时很自豪自己的字比男生好多了,结果超级学霸他的字还很漂亮。幸好,他不是很帅,要不,我肯定要喜欢他了。(孩子们呵呵笑)
面对这么强大的对手,我怎么就赢了呢?尤其我还是凭着差劲的物理、数学能力取胜,用自己的弱项去跟别人的强项比拼。想知道为什么吗?
高考数学考试,我还是只做简单题,难题直接放弃,不放弃也不行,我就没读懂题目,还怎么做。(语气说得很好玩,孩子们都笑了)当年高考数学题特别难,其他人考完都要哭了,我却觉得还行啊,就是最后一题不做,其他简单题我是认真做完,有信心不会错的。结果真是这样,我的高考数学分数出乎所有人意料的好。
当然,我语文、英语都是正常发挥,应该也是考了最高分,物理一如既往考得差劲,综合卷有点失望,考得也不好。但是平均下来,就是第一哦。
不过呢,老师的选择其实很有风险,我还是建议你们长大,不要那么傻去用自己的弱项跟别人强项比,学得很苦的,踏实做自己擅长的事,学适合自己的科目。不过,现在小学,遇上不喜欢的、难的科目,能不能说不学?如果小学的基础都放弃,那么连高考的机会可能都没有了,也不可能有机会成为状元什么的。
男神班长出场
还有呢,当时我班还有一个班长,人很好,成绩也棒,反正理科是远远比我好,文科也不错。高考成绩出来了,还记得那天是6月30日,就是我生日那一天,班长告诉我虎门日报刊登了高考成绩前十名榜单,哇哇,其中我是状元就登在最明显的位置。
当时虎门日报是没什么地方有卖的,班长特意送我去报社,请那里的叔叔阿姨送给我们一份留作纪念。那是我最棒的生日礼物哦!这个班长,虽然他也长得不帅,不过这么好,当然要把他当作男神啦。
男神班长平时成绩也比我好,嘻嘻,不过他有一个致命的缺陷——写字极丑,一个学霸的字居然比差生还差。每个老师都骂他、劝他要练字,他就手一摊,小学、初中已经练了不少,没救了。(我眼睛一瞄班上的小铤)跟小铤差不多,小铤也在培训班练字,还是不堪入目啊。(班里同学们都知道程度了,小铤嚷嚷:老师,我在家练字写得还可以的,就是在学校写得太快就不好。)好吧,小铤,老师相信你能比我学霸班长厉害,很快就能练一手好字。
男神班长平时成绩好呀,因为老师都认识他,一看到那卷子上的字,就知道是班长的,想认错都难,太丑了,还得认真看,噢,还是全对的。
但是,一到高考,评卷老师都不认识谁跟谁。(有同学就说:要用电脑看)对,还要用电脑看,要是那字一个大一个小,东歪西倒,老师看得眼都瞎,才不会仔细辨认写得对不对。
写字不好,不只是语文成绩受影响,其他英语、数学、物理和综合,所有卷子都会因为书写不好而没有好分数。
就这样,班长也成了我的手下败将。
逆袭成王靠两招
神奇吗?冯老师平时数学、物理都是倒数的,最后高考还成了状元。不仅是班级第一,还是全校18个班,一千多个学生的No.1哦。
你们可以总结我的两个致胜绝招吗?(学生开始嚷嚷)就是两句话:
第一,踏实做题,保证简单题目不会出错。
第二,端正写字,所有科目卷子都要干净,写字漂亮更有可能高分。
掌握这两个绝招,你也绝对会有更好的成绩,很可能可以胜过学霸哦。
是日分享。
给孩子们讲自己的故事,面对学业困难,怎么做得更好,孩子们需要听故事,不需要被要求。
唠叨,让孩子知道对也不做。
故事,让孩子知道怎么办。