吃罢午饭，刷洗完毕，就和衣准备午休，躺在床上，听到妹妹喊小外甥要求背《春笋儿》中的第六自然段，小外甥正在看电视，不情愿的说，我背不会。
小妹就生气的说，你背不会，我不管你，看你到学校咋给老师交待。说罢，自顾看起手机，不在搭理小外甥。
小外甥委屈的哭了，仍不背书，在客厅又看起电视，沤起气来。
这样的情景只能是小外甥不会背书，到学校受到老师的批评。于是我翻身起床把小外甥喊到我的跟前。
毛毛，把书拿过来，大姨和你一起背书，看到小外甥怯生生委屈的样子，我一把先把他搂在怀里，并说到，没问题，大姨和你一起背书，相信你一会就能把这段内容背会，好吗？小外甥点点头。
我告诉小外甥，你首先看这段话，最后一句话我们曾经说过这句话，对吧：
啊！多么美好的春光啊！让我快快长大”。
咱们先 重复读两遍，再背诵一遍，小外甥如是进行，很快就背会了。
我高兴地说：毛毛，你这么快就背会了这段话，说明你只要认真，只要努力去背，没有你背不会的知识。并伸出大拇指给予赞许表扬。此刻的小外甥已经兴奋起来。
接着，我们从第六自然段的第一句开始，要求先读一遍，而且在读的过程中脑海中要显现字意的画面，并将要表达的词意用手势表达出来。
桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长长的辫子，多么明亮，多么美丽的春光……
我根据上文的意思，赋予手势和表情，小外甥很快就进入了状态，饱含感情并学着我的样子，很快就背会了这段内容。
我高兴地问到：毛毛，这段书咱们几分钟背会的？
1分钟，小外甥大声地回答。
没那么夸张吧，我们要实事求是，大姨看着表呢，咱们总共花2分钟58秒的时间。就把书背会了，这说明一个什么问题？
毛毛不加思索的回答；“世上无难事，只要肯登攀”。
我被他的这句名言搞得大笑起来i，毛毛，你还知道这句话，从哪学的？
从电视上学的，小外甥高兴的说到。
小外甥背书这件事，在学习过程中是家长常常遇到的学习事件，当孩子学习困难时，孩子的知难情绪需要家长的帮助，在孩子的内心是对问题的不确定，心中的不安全因素常是孩子们在学习问题上不知所措，尽然小心翼翼去背书，去写字，但他们自己一直在带着恐惧，不确定的心情去应付所要学习的内容。
对父母依懒性强的孩子，这时总会发出内心的呼声，求助我们父母的背后，说明孩子对这个问题是不懂的。
作为我们父母此刻的全身心地陪伴是对孩子最好的答案，但我们要学会智慧与孩子相伴，孩子能独立完成的，我们尽可大胆的相信放手；孩子不懂的，我们要学会搀扶型引导，提问启发孩子的思维，培养孩子自主学习的能力。切忌与孩子冷战相对，把问题全部抛给孩子，让孩子独自品尝难题给他们带来的畏缩，时间一长，孩子就会形成害怕学习，不思学习，甚至厌学的行为。
所以，我们要做一个理性的父母，要学会看见，学会理性答应孩子的需求，学会陪伴，这将是在小学低年级学段给孩子最好的礼物，也是最长情的告白。
