长久以来，有一件事我一直很迷惑，为什么美国、欧洲那么好的环境，他们的大学生除了英文好之外，好像也并没有什么特别过人之处，反而是像中国、印度这样发展中国家的学生，虽然天天被诟病“眼高手低”“高分低能”，但却屡屡在某些比赛上超过欧美的同龄人？
到底什么是成功的秘诀？是环境吗？如果环境没那么重要的话，现在很多家长是否真的有必要把孩子塞进名校，千军万马挤独木桥呢？
关于成功，中国历来有两个理论，一个叫天才论，认为有些人从出生那一刻就带着某种天才基因。另外一种叫环境决定论，最著名的就是“孟母三迁”的故事。“昔孟母，择邻处”，好的环境下，孩子有样学样，才有可能走上正道。
真的是如此吗？那如何解释现在政界、商业的很多成功人士既非生下来就是天才，也并没有读过什么重点名校？马云说，“杭州师范是世界上最好的学校，因为这个学校的一位毕业生创办了阿里巴巴，招聘了大批北大清华的学生。”
这时候，恰好一本书解答了我的这些疑问，这本书叫做《一万小时天才理论》，它解释了成功的原因除了天分、环境这些因素之外，还有三个至关重要的因素：训练场、重复练习和高维度指导。
训练场不一定是高级学校，它可能是莫斯科的一个简陋网球场，可能是巴西圣保罗一个阴暗的足球场，可能是达拉斯一个地下录音棚，也可能是某人家中支起的简单台球桌。这些不起眼的场地都诞生过世界级水平的专业人士。
为什么是这些破破烂烂的地方？因为成功者并不是靠物质条件堆积出来的，他需要持续的练习和渴望成功的氛围。那些因为偶然因素，曾经诞生过某位草根名人的地方，个体的成功成为激励其他人的光亮，指引着更多孩子们的方向。
当然，练习不可或缺，而且不是简单的练习，是一万小时的重复练习。一万小时，落实到每一天的实战中，差不多需要10年。这10年，那个未来可能被人们称作天才的人，需要把所有复杂的环节拆成细小的部分，仔细去思考打磨自己的每一个动作，直到他的髓鞘质发生改变——有的时候人们把这种改变称作建立了某种“肌肉记忆”。到这个时候，成功就不再是某种偶然的因素，而是因为持续的练习，实现了量变到质变。
但光有练习是不够的，原地踏步的重复只会浪费时间，你需要老师的指导，这种指导不只是简单的示范，而是结合你的情况，给予及时的纠正和新指示。每一次改进都是一次提升，这种改进再借助更多重复的练习固化下来，最终成为人的能力或者品质的一部分。
无数激励人心的成功故事都是这样的——那些穷苦的孩子，那些没有特别优越条件的人，靠着顽强的意志和努力，最终取得成功，并一举改变命运。就像这本书的名字一样“一万小时天才理论”，好像任何人通过一万小时的不懈努力，都可以达成自己的目标。但实际上，这完全是误解了这本书的含义，一万小时，是有成功内驱力、知道改进方向，并且有师傅指导的一万小时，而不是机械重复的一万小时。这就是成功的配方，千万不要以为了解了书名就读懂了这本书。
