优点：
1、加强了语言文字训练，能以读为本，兼顾听、说的训练。在这堂课中，通过多种方式的读，让学生充分接触文本，与文本对话，形式上根据学情及课文内容，采用了自由读、指名读、引读、齐读等，特别是重点语句的反复朗读，有层次的朗读，大大增加了学生感受语言的机会，促进理解，促进感情共鸣，从而深刻体会到立夏节的景色美，立夏节习俗的寓意。在朗读过程中，实时进行了听、说、想的思维训练。既发展了学生的想象力，又锻炼了学生的口语能力，有效提高了学生的语言运用、表达能力。
2、尊重个体差异，关注每一位学生的发展，积极调动学生的学习兴趣。
不足：
1、教学过程中，我发现备学生备的不充分。教学吃百家饭这段时，因为本地没有课文中描述的立夏节习俗，文本内容对学生来说是生疏的，在这种情况下，让孩子复述是很不恰当的，我想如果把问题改为边读课文边填空，我相信多数学生会做得更好。
2、今后的课堂中还要多指导学生与学生间的评价。
