读经日期：2018年12月03日
农历：十月廿六
星期：一
天气：晴
炜圣：6周岁5个月
系统读经周期：第108周
亲子读经人员：炜圣，炜圣妈
亲子读经内容：《易经》否卦第十二、《少年儿童诗词启蒙》第101-110首。
读经班周期：第二期第十三周
读经班人员：炜圣、保坤、简钒、江赫、心妍
读经班内容：《少年儿童诗词启蒙》第五段音频；《成语接龙》下-（21-30页）、《八卦取象歌》、《分宫卦象次序歌》。
今天听了华老师的《补充的学习方式以及引导孩子学会判断》收获很多，但是似乎一切都还只停留在听完的阶段，有些事要落实到生活当中似乎还不知道要怎么做，毕竟以前没有养成的习惯一下子要加这么多内容，好像很茫然。其实我是觉得最近有点输入太多，输出太少，学习的东西很多，但运用的太少，所以会有点不知所以的状态。反观孩子现在的学习状态，他们跟我们以前的学习进度相差太远了，这么强大的学习量和这么快的学习进度就好比我现在的状态，似乎一下子就能跟孩子同频了，能体会到孩子的难处了。华老师第一课就跟我们有过这样的考试，让我们可以体会到孩子的状态，跟孩子同频，这样我们才能真正的理解孩子，才会知道自己在无知的状态下做了多少错事。当你明白了，懂得了，你才会从内心去接受孩子，同孩子达到共情的状态。
今天的课程要点：
一、今天华老师提到了要陪孩子玩补十法的游戏，之前数学老师也有提到过一次，但是知道和做到真的不一样，或许是自己并不太注重，所以一直没有行动。华老师提了几个亲子游戏真的很简单，生活当中只要多留一点心，随时都可以进行。看来以后要把所学知识点列入行程，时刻提醒自己要去行动，只有去做了才能有所收获。一直以来我都是把语文放得比较重要，数学除了作业之外，比较少去关注它，总觉得数学比较简单，孩子应该是没有问题的。这其实是一种目光短浅的表现，只看得见眼前的，没有往后看，这一点要改正。
二、平时跟孩子的交流中多多运用：1.我更加喜欢……2.我听到，我看到，我想到……3.我知道你想……在与孩子交流的过程中，好的交流、有智慧的交流可以让孩子收获更多，通过这些简单的句子的引导，可以开发孩子的发散思维，对孩子以后的作文会有非常大的帮助。其实也只是在生活当中的交流中多注意一下这些用词，结局就会大不相同。
三、在教育方面，老师给到更多的是知识，家长则是要给智慧和能力。学习能力来源于家庭，来源于与父母的沟通，来源于父母的提示和引导。培养孩子首先要从培养他的兴趣着手，慢慢引领到有目的的学习，单纯的兴趣是无法长久的，只有有目的的兴趣才能长久，有了兴趣，有了目的，才能形成相对应的能力。学校的教育是灌输式的学习方式，而家庭的教育就要用补充式的学习方式，这样才能起到互相补充的作用。家校结合教育，这跟我们育心提倡的四不离原则如出一辙：不离家庭、不离生活、不离学校、不离圣贤教诲。
四、孩子通过学校、家庭的学习，他已累积了一些知识，这些知识点是已知的状态，但是他还需要继续成长，继续学习，而那些他不知道的知识点就是未知的。我们要怎么样帮助孩子把未知变成新知呢？未知的知识点是需要学习的，从已知的状态下再进行补充学习，而补充的东西要有一定的目的感 ，从而把未知递进为新的已知。由于补充是大脑的活动方式，具有目的感，是不容易忘记的。
今天的知识点很多，后面还有一些内容需要慢慢来消化。学习是一个过程，从学到习的过程，先学再习的过程，它是需要两个步骤。目前我们要把所学知识先进行梳理、归纳、总结，再把它运用于生活当中，并最终养成一种习惯，这样才是学习的最终目标。
