一、德育原则

1.方向性原则

2. 疏导原则（循循善诱原则）

3. 尊重学生与严格要求学生相结合的原则（严慈相济原则）

4. 教育的一致性与连贯性原则

5. 因材施教原则

6. 集体教育和个别教育相结合原则（平行教育原则）

7. 依靠积极因素，克服消极因素原则（长善救失原则）

8. 知行统一原则

9. 正面教育与纪律约束相结合原则

记忆口诀：陶行知方才教导一连串学生积极守集体纪律

行知：知行统一原则

方：方向性原则

教：因材施教原则

导：疏导原则

一连串：教育的一致性与连贯性原则

学生：尊重学生与严格要求学生相结合的原则

积极：依靠积极因素，克服消极因素原则

集体：情感陶冶（欣赏教学法、情境教学法）

纪律：正面教育与纪律约束相结合原则

二、德育方法

1. 说服法：

通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。

2. 榜样示范法：

用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。

3. 实际锻炼法：

有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。

4. 情感陶冶法：

教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。

5. 品德修养指导法：

教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制的方法。

6. 品德评价法：

教育者根据一定要求和标准，对受教育者的思想言行、品德水平做出判断，以促进学生发扬优点、克服缺点，逐步培养良好品德的方法。

记忆口诀：说实情、评道士

说：说服法

实：实际锻炼法

情：情感陶冶法

评：品德评价法

道：品德修养指导法

士（示）：榜样示范法