鸿儿今年高三，明年即将他人生中第一次大考——高考。那个曾经迈过中考独木桥的他，步入高中后他尽情演绎着青春期的叛逆大戏，而我偶尔客串，或“纵容”他周末去看一场电影，甚至事先订好票，再发一信息提示：娘容忍你的偶尔“放纵”，但应该有个度。或在他的“暗示”下，禁手机期间在学校开运动会时把手机交给他：适可而止。“请相信我”。尽管结果差强人意，但我从未后悔过自己对他的各种“纵容”，因为，他虽说是我的孩子，但也是自由的个体，无需事事按大人的意愿来。
中考的略胜，他就读于省城的重点高中。我相信他步入高中的那一年也是意气风发的，尝试着用各种方式表现自己，偶尔发表几篇文章于学校网站，写几副软笔字送去参赛，用心书写各项作业，只为每期的家长会能被老师派任在黑板上用粉笔写欢迎词……
他一直在努力，只是不懂得轻急缓重，成绩一直止而不前，常常避重就轻，有些科目的分数怎是一个“惨不忍睹”了得，那段时间他沉迷手机，和大多数青春期孩子一样，偷偷地买手机，荒废学业，从一个中考骄儿演变成一个名副其实的“学渣”。
知子莫过于娘，一直知道他骨子里的傲骄，他或许只是换种方式证明自己，或许在成长的路上打了一个盹，我相信他，于是选择来到他的城市陪读，这不是单纯意义的陪伴，我要用的日常告诉他：每个人都不易，但妈妈不愿当逃兵，你也一样，我们并肩作战吧。
一边容忍着他的各种不听话，一边托管几个孩子的伙食，做手工品，卖土特产，不是口头和文字的教育，是生活的点滴浸透。那个大男孩慢慢苏醒，控制玩手机的频率，和我一起从一楼搬50多斤的土特产到四楼，甚至还戏谑说：这一笔有多少收入啊？看着满头大汗的大男孩，欣喜着：他是我的孩子。
虽然在文理分科时，我们好像达成了某些共鸣，他选择了理科，可经过高二一期的“努力”，成绩仍然不前，这时关心他的老师都劝他转文科，我和他父亲也觉得文科或许更适合他，甚至怀疑他理科思维欠缺，仍然没有太多的争辩和纠结，他只问了我一句：是你们在读书？还是我在读书？读文科和我以后的就业没半毛钱关系。我再一次选择相信他，因为他是我的孩子。
高二二期，青春叛逆期已平和，我们倒像两个志投意和的好朋友，可以任由他翻看我的微信朋友圈，偶尔还帮我编写文字，一起写文章去学校网站发表，承诺把手机放置老家，杜绝诱惑，看似所有波澜已静谧。然，成绩仍然年级垫底，看他天天兴高采烈，我暗虑：这哪是一个有斗气的孩子。偶尔看他寡寡欲欢，又担心他压力太大，或许这种感觉只有亲娘才有，为了释压，我把焦虑释放在文字上，把他的毛笔字成品晒于朋友圈，只想告诉自己，他有太多优点，只是暂时未放光芒，我愿意等待，他偶尔会泼墨挥豪，写成书法作品送与同学或老师，写至深夜都不觉得疲惫，不反感我把他作品拍照发圈，甚至还反省自己练习太少，进步不大。我暗暗记在心里，和他父亲商量，或许走书法专业是个不错的选择，何况他如此喜欢写字，于是着手去打听这方面的老师，书法老师对他的字称赞有加，说有书法功底的孩子走这条专业确实轻松很多，似乎看到光明，我欣喜若狂和他去商量，话至一半，他抢白道：我是喜欢书法，但从没想过走书法这条专业，更不会找一个和书法专业有关的工作，我喜欢写字，只是爱好而已。我再一次默认了，只想他做真正的自己，因为他是我的孩子。
正值高三，他依然在努力，按自己的方式学习，成绩依然垫底，我依然纠结，但很少左右他，喜欢但不欣赏他所说的那句话：你不要和别人一聊天说我好，你就觉得我好，别人讲我不好，你就觉得我一事无成，其实我一直是这样，永远遵从自己内心而活，不管将来怎么样，我愿意为现在的所做所为买单。
现在仍然帮他在家教老师那找借口逃课，帮他因晚起床怕迟到到班主任那请五分钟假，晚自习后陪他去吃夜宵，顺便娘俩喝杯啤酒，只要不触及底线，我会继续“纵容”他，因为他是我的孩子，只想做真正的自己！
