伴随着安丘市第二场瑞雪的落幕，我有幸接到幼儿园邀请参加本市“家庭教育工作培训”。 本次会议由教育局副局长孙献良主持，教育局局长闫振允对我市家园共育工作作总结性发言。邀请了教育专家金琰，宗春山就“家校共育”作了专题培训。本次会议参加人员有全市中小学校长，公办幼儿园园长,各校家委会主任，家长工作联络员及各镇街区教管办主任。
众所周知，现代家长比以前更注重孩子教育，人人都盼子成龙，望女成凤，可是在教育孩子过程中却不断的出现各种问题和挑战，甚至事与愿违。为了跟紧孩子成长的脚步，提高自身水平，我抱着虚心学习的态度来了，现将此次培训心得体会分享如下:
一、家校共育
本次培训的主题是“家校共育”。顾名思义家长和学校共同教育孩子。
家长是孩子的第一任老师，专家老师说“人的命，家注定”，不同的家庭教育环境对孩子的影响不同，良好的家庭环境对孩子的成长极为重要。专家老师举了一个前几天发生的12岁男孩弑母案件，事后男孩振振有词“我又没杀别人，我杀的是我妈”。刚开始我对这个事件的看法是他们家庭教育肯定有问题，而且男孩愚昧至极，12岁了竟然不懂杀人就是犯罪。后来专家老师反问的几个问题让我顿时觉得原来我们也曾经都很愚昧。生活中有多少家长说过类似的话？我骂我自己的孩子怎么啦？我打我自己的孩子怎么啦？你是我生的，我打你两下怎么啦？…这些理直气壮的口气跟那个男孩如出一辙，细想极恐。孩子自从脱离母体就成了独立的个体，他不是我们的私有产品，教育过程中要让“母亲”“父亲”成为孩子温暖信任的依靠，而不是道德绑架的借口。爱孩子首先懂得尊重孩子。
孩子基本在父母身边待三年就该上学了，接下来的教育一部分由学校帮忙。每个家长都希望自己的孩子能得到更多的照顾，包括我也一样。专家老师说:老师其实很爱自己班的孩子，有时候只是孩子多，顾不过来而已。比如一个班有五十个孩子，跟每个孩子拥抱一下说声“我爱你”，就得花十分钟的时间。听了专家老师的话，我一下子释然了。所谓成长并不是单纯孩子的成长，将心比心，多一分理解和信任，少一分抱怨与怀疑。大人多学习，多沟通，为孩子做好榜样，家校共育才会实现双赢。
二、爱心陪伴
昨天令我感触很深的还有专家老师播放的一段“布猴实验”。实验中的小猴子只有实在饿急了才会去找那个有奶瓶但是冷冰冰的铁丝假妈妈，吃完后就跑回来依偎着有温度的毛巾假妈妈，后来工作人员要把毛巾拿掉，小猴子死死拉住那个毛巾做的假妈妈不撒手。看到这里我忍不住眼泪掉了下来，兽亦如此，人何以堪？
这个实验同时也告诉我们仅仅让孩子吃饱穿暖是不够的，孩子非常需要母亲温暖的怀抱，并因此感受到母亲无条件的，充分的爱和安全感，爱源于接触。
曾经有人说，你把孩子交给公婆照顾，自己出去上班，又肃静又有钱挣，何乐而不为？我笑着摇摇头，因为我深知孩子的成长只有一次，如果我为了短暂的利益忽略孩子的成长，那才是一辈子的愧疚，用多少钱都买不回来的。
总之，孩子是我最大的事业，我会认真的陪伴他们长大，绝不会让他们成为新时代的留守儿童。教育孩子任重而道远，我会加强自我修养，为孩子，更是为自己！
