（一）读书清单
《抢占心智》第1章
输出：（打卡内容）
《做好B点到A点等你潜伏工作》
用“小而美”的思维来努力把小部分人服务到极致，就是成功。
昨天看完书发现这章很难写，不是写不出，而是无法结合自己的定位中。早上看了几位老铁的文章，发现原因：一是还没做相关事情、不够了解；二是储备少。同时看到芹菜老铁的一篇更文开始翻李叫兽的文章，有了些收获，惊喜地发现与书中一些道理相通。借用李叫兽的AB点和书中内容一起完成今天打卡。
01 定位用户：我的用户是谁？
我的定位是针对中学生管理方面的写作，所以学生和读者都是我的用户。
02 B点是什么？
B点就是我想“产品”达到的目的。
让学生因为我的一些方法而被影响，发生改变。比如：能力的提升、学习态度的改变、某些让老师头疼的问题得到改善。
读者看到我的文章，觉得方法好，易理解、易模仿、能引发思考、工作生活中能直接借鉴。
**03 用户的A点是什么？
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用户的A点就是用户的认知、用户原有的常识。
学生的认识是什么？读者的常识又是什么？不同的用户群的常识和认知又是不一样的，这个也不是靠自己思考一下、推一下、看几篇文章就能了解的。
04 用户视角：如何get到用户的A点？
理论、实践、了解、思考、总结……当所有这些经过时间的累积才能做好，非一日之功。
我现在能做什么？
了解学生：读教育学、心理学相关书籍，日常工作的观察、每日的工作记录、与班主任等老师的交流，都是必须的。
了解读者：通过看书、课程和牛人去学习营销学、写作技巧。
05 做自己的品牌：我如何做好从A点到B点的工作？
把学到的理论知识应用出来，生活中遇到一个问题，有针对性地寻找方法去尝试，并整理成文章，分享出去。
太多太具体的内容我写不出很多，但是昨天看到其他老铁的故事我明白一个道理：看到的别人成绩只是一个静态的结果，他们做到这些的时间其实比我想象的要长得多，人家都做了那么久，我凭啥就要一下子能做到！哈哈，好吧，我的焦虑和恐慌得到缓解了。
（二）践行清单
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