很多教师非常不愿意到偏远或落后的村庄去，一个现实原因就是交通不便或是偏远村庄的生活设施太差…另一个常见的原因是他们不熟悉当地村民，据说那些村民常常把钱都用来喝酒，这些人根本没有受教育的潜质，或是行为举止就像野蛮人一样，偏远及落后地区常常被看作是教师的耕耘得不到收获的地方。
如果教师和家长不相信孩子能够跨越顶峰，那么孩子自己或许也不会尝试。教师会忽视成绩落后的孩子，家长也不会对孩子的教育感兴趣。如果他们放弃了，他们永远也不会发现这个孩子或许能取得好成绩。相反那些认为自己的孩子能取得好成绩的家庭，或是不愿让自己的孩子辍学的家庭，一般都是精英家庭，他们最终会证实自己较高的期望。
刻板印象威胁的力量：那些未被告知数学能力差的女士在数学测试中的成绩会更好。只要阶层不被凸显出来，低阶层孩子与高阶层孩子做得一样好，而一旦低阶层孩子得到提醒，意识到他们正在与高阶层孩子竞争，他们的表现就会差一些。
如果一个孩子听不懂老师讲课的内容，觉得学习的内容很难，那么他可能会责怪自己而不是老师，最终可能认为自己不是学习的料，他会彻底放弃学习，在上课时做白日梦，像其他孩子一样拒绝去上学。
